Curso online Curso de Autoevaluación de Centros Educativos

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La duración de este curso homologado para oposiciones es de: 200 horas y la modalidad de la formación homologada es: Online.

En formación homologada con este Curso online Curso de Autoevaluación de Centros Educativos conseguirá:

- Conocer la evaluación de los centros educativos actualmente. - Aprender las diferencias entre la evaluación interna y externa. - Realizar una autoevaluación institucional. - Aprender las etapas de la revisión interna.

Con esta formación homologada podrá trabajar como:

Este curso te permite trabajar en Centros educativos / Evaluaciones de centros / Autoevaluaciones de centros / Colegios / Docencia / Orientadores.

Este curso va dirigido a:

El Curso de Autoevaluación de Centros Educativos está dirigido a todos aquellos profesionales del sector educativo que deseen adquirir conocimientos sobre la autoevaluación en centros educativos. Además es interesante para aquellas personas ya sean profesores, maestros, orientadores que quieran realizar evaluaciones en sus propios centros educativos.

Obtendrá la titulación homologada en:

Doble Titulación Expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales

Con esta formación homologada podrás:

Este Curso de Autoevaluación de Centros Educativos le prepara para conocer a fondo la autoevaluación de centros educativos, para así no tener que depender de evaluaciones externas las cuales pueden perjudicar al centro y su personal. Con este curso aprenderá las etapas a seguir en este ámbito y podrá realizar evaluaciones de manera profesional.

Contenidos de la formación homologada:

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EVALUACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS EN EL CONTEXTO ACTUAL

La evaluación de centros en nuestro país: una breve reseña
El auge de la evaluación estandarizada
Los excesos de la evaluación externa basada en estándares
Tendencias que reclaman nuevas formas de evaluación

- Autonomía institucional de los centros educativos

- Creciente diversidad de los centros

- Limitaciones de los sistemas de inspección

- Insuficiencia de la evaluación externa

El referente de toda evaluación: una idea sobre la calidad educativa y la manera de obtenerla

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EVALUACIÓN INTERNA Y EVALUACIÓN EXTERNA

Un debate: evaluación interna versus externa
Una necesidad: coexistencia de la evaluación externa y la evaluación interna
Un problema: el papel de la inspección
La autoevaluación no es una inspección interna
El difícil equilibrio entre la presión externa y la responsabilidad interna

UNIDAD DIDÁCTICA 3. UN NUEVO PARADIGMA DE EVALUACIÓN

De la perspectiva del control a la perspectiva de la responsabilidad
De la perspectiva eficientista a la perspectiva de la complejidad
De la perspectiva jerárquica a la perspectiva democrática
De la perspectiva sancionadora a la perspectiva constructiva
De la perspectiva técnica a la perspectiva sociopolítica

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL

Marcos teóricos de referencia

- Innovación basada en el centro

- Investigación-acción institucional

- Movimiento para la mejora

- Organizaciones que aprenden

- Comunidades de aprendizaje

- Evaluación participativa

Conceptualizando la autoevaluación

- Qué es lo específico o novedoso de la autoevaluación

- Finalidades y efectos positivos de la autoevaluación

La autoevaluación del centro: una puerta a la innovación y el aprendizaje institucional

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PRINCIPIOS BÁSICOS DE AUTOEVALUACIÓN

Transparencia
Visión global del centro
Contextualización
Participación
Orientación a la acción
El diálogo como método: el papel del evaluador

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA AUTOEVALUACIÓN ESCOLAR EN DIFERENTES CONTEXTOS EDUCATIVOS

Experiencias en otros países
La autoevaluación en nuestro sistema educativo

- Marco legal de la autoevaluación de centros

- Experiencias en varias comunidades autónomas

- El caso de Asturias: los planes experimentales de autoevaluación y mejora

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL CICLO DE REVISIÓN Y MEJORA INTERNA: DESCRIPCIÓN DE LAS ETAPAS BÁSICAS

Contextualización y preparación del campo

- Frente a la pérdida de tiempo, utilidad y mejora como objetivo

- La participación y confidencialidad como método

- Condiciones para el éxito: formación, tiempos y apoyos externos

Planificación y coordinación

- Formación del equipo de evaluación y mejora

- Elaborar el plan de acción

- Negociar y difundir

- Formar y buscar asesoramiento

Revisión interna

- Concretar los aspectos a evaluar

- Formular indicadores

Recogida de información

- De los indicadores a los instrumentos

- Decidir momentos y muestras

- Recoger y analizar la información

Redacción y difusión del informe

- Elaboración del informe provisional

- Discusión y validación del informe

- Difusión del informe a la comunidad

- Metaevaluación del proceso

Elaboración del plan de mejora

- Identificación de las áreas de mejora

- Elaboración del plan de mejora

- Integración en la dinámica del centro

UNIDAD DIDÁCTICA 8. APRENDIENDO DE LA EXPERIENCIA PREVIA

Diversidad de prácticas y flexibilidad metodológica
Ser conscientes de las dificultades y vencer las resistencias
Meta evaluación: criterios de calidad de la autoevaluación
Las condiciones internas
Coherencia del apoyo externo

- El papel de la formación

Desafío y confianza

UNIDAD DIDÁCTICA 9. MATERIALES Y RECURSOS

EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Autoevaluación de centros educativos San Fabián Maroto, José Luis. Granda Cabrales, Ana, publicado por Editorial Síntesis

Metodologia:

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Resumen:

Si está relacionado con el sector educativo y quiere aprender las técnicas de autoevaluación de centros educativos este es su momento, con el Curso de Autoevaluación de Centros Educativos podrá adquirir los conocimientos necesarios para realizar esta labor de la mejor manera posible. Actualmente la evaluación de los diferentes centros educativos se ha realizado por las demandas de control externas, obviándose así la evaluación interna de los centros la cuál puede ser mucho más interesante y constructiva que la externa. Realizando este Curso de Autoevaluación de Centros Educativos conocerá los aspectos fundamentales sobre la evaluación de centros siendo capaz de realizar una autoevaluación de su propio centro de la mejor manera posible.