4.4 90 Curso online Especialista Docente en la Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Superior

Curso online Especialista Docente en la Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Superior

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La duración de este curso homologado para oposiciones es de: 150 horas y la modalidad de la formación homologada es: Online.

En formación homologada con este Curso online Especialista Docente en la Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Superior conseguirá:

- Didáctica reflexiva en la universidad. - Adquisición de conocimiento y desarrollo de competencias: el proceso de llegar a ser experto. - Conocimiento profesional y buenas prácticas de enseñanza. - La interpretación didáctica

Con esta formación homologada podrá trabajar como:

Este curso te permite trabajar en Docencia / Profesorado / Centros educativos / Eucación superior.

Este curso va dirigido a:

El Curso de Especialista Docente en la Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Superior está dirigido a todos aquellos profesionales del mundo de la educación o docentes que quieran aprender las técnicas y conocimientos sobre la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior. Además es interesante para aquellas personas que deseen especializarse en educación superior.

Obtendrá la titulación homologada en:

Doble Titulación Expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales

Con esta formación homologada podrás:

Este Curso de Especialista Docente en la Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Superior le prepara para concoer a fondo el mundo de la enseñanza y el aprendizaje, prestando atención a la figura del profesorado para que se tengan en cuenta los contenidos didácticos a la hora de impartir una formación.

Contenidos de la formación homologada:

UNIDAD DIDÁCTICA 1. REFERENTES PARA UNA DIDÁCTICA REFLEXIVA EN LA UNIVERSIDAD
  1. Una mirada al aprendizaje y a la enseñanza en la universidad actual
  2. - De lo que enseña el profesor a lo que aprende el alumno

    - Algunas alternativas a las formas tradicionales de enseñar en la universidad

  3. Reflexión y desarrollo de los saberes pedagógicos del profesorado universitario
  4. La reflexividad como núcleo de las buenas prácticas en la educación
  5. Superior
  6. Enseñar y aprender en la universidad hoy: comunidades y redes de práctica
  7. - Crear comunidades de práctica en la universidad

  8. Hacia una nueva dialéctica en la universidad
UNIDAD DIDÁCTICA 2. UNA RECONCEPTUALIZACIÓN DE LOS SABERES PROFESIONALES QUE SE ENSEÑAN EN LA UNIVERSIDAD: MÁS ALLÁ DE LAS COMPETENCIAS
  1. Hacia una reconceptualización de los saberes profesionales
  2. - A propósito de la formación basada en competencias

  3. El redescubrimiento del saber práctico que sustenta toda acción profesional
  4. - Pensamiento y acción profesional

    - La génesis del habitus profesional y su orientación práctica

    - La formalización del conocimiento en el currículo:

  5. ¿Es posible enseñar una competencia?
  6. - Adquisición de conocimiento y desarrollo de competencias: el proceso de llegar a ser experto

    - El origen perceptivo de la condición de experto: de la lógica reconstruida a la comprensión situada

  7. Un cambio de dirección en la producción y flujo de los saberes profesionales
UNIDAD DIDÁCTICA 3. SABERES PEDAGÓGICOS PARA UNA DIDÁCTICA REFLEXIVA
  1. El saber docente como objeto de estudio: origen y desarrollo
  2. Epistemología de la práctica docente en la universidad
  3. - Conocimiento profesional y buenas prácticas de enseñanza

    - Hacia una noción de conocimiento profesional consistente con la naturaleza práctica de la enseñanza universitaria

  4. El aprendizaje docente en el contexto universitario
  5. - Espacios formales e informales de aprendizaje docente

    - Fuentes y procesos de aprendizaje docente

  6. Estructura y componentes del conocimiento docente
  7. - Saberes docentes y enseñanza universitaria

    - Acerca de la estructura del saber profesional para la enseñanza

  8. Enseñanza y aprendizaje en la educación superior
  9. - La integración y contextualización de los saberes profesionales del profesorado a través del conocimiento didáctico del contenido

  10. Saberes pedagógicos y formación del profesorado
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA ENSEÑANZA COMO FACILITACIÓN PARA EL APRENDIZAJE CRÍTICO REFLEXIVO
  1. Participar de la práctica reflexiva en la educación superior
  2. El profesor como guía y facilitador de aprendizajes reflexivos
  3. - El diálogo reflexivo como explicitación del razonamiento

  4. didáctico
  5. - La interrogación didáctica o ?cómo enseñar preguntando?

    - El fomento del conflicto cognitivo en el aula

  6. El profesor como hermeneuta o traductor de saberes
  7. - La interpretación didáctica: el profesor como mediador de saberes

    - El fomento del pensamiento analógico como estrategia de comprensión

    - El antropomorfismo como recurso de ?humanización? de las disciplinas de enseñanza

UNIDAD DIDÁCTICA 5. CONOCIMIENTO Y APRENDIZAJE EN LA REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA
  1. Nuevos lenguajes y formas de representación del saber a través de las tecnologías de la información y la comunicación
  2. Comunicación y construcción del conocimiento en contextos
  3. digitales de enseñanza
  4. - Hipertextos

    - Presentaciones multimedia

    - Twitter

    - Webquests

    - Wikis y la autoría social

  5. De la enseñanza presencial al aprendizaje distribuido: modelos innovadores de enseñanza universitaria
  6. - E-learning

    - Blended learning

    - Mobile learning

    - Aprendizaje invisible

    - Enseñanza virtual

  7. Nuevas formas de interacción a través de la creación de contextos virtuales de aprendizaje
  8. Universidad y redes de comunicación y conocimiento
  9. EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Enseñanza y aprendizaje en la educación superior Medina Moya, José Luis. Jarauta Borrasca, Beatriz (coordinadores). Publicado por Editorial Síntesis

Metodologia:

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Resumen:

Si trabaja en el sector de la educación y quiere aprender las técnicas de enseñanza y aprendizaje en la educación superior este es su momento, con el Curso de Especialista Docente en la Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Superior podrá adquirir los conocimientos necesarios para realizar esta labor de la mejor manera posible. El ámbito de la enseñanza y aprendizaje ha cambiado notoriamente en los últimos tiempos, por lo que el saber adaptarse a estos cambios por parte del profesorado es muy importante para que pueda realizar su trabajo con éxito y siguiendo los métodos de enseñanza adecuados. Realizando este Curso de Especialista Docente en la Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Superior conocerá los aspectos fundamentales sobre el aprendizaje en la actualidad y aplicarlo a la revolución tecnológica existente.

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