Curso homologado Máster en Neuropsicología Infantil y del Desarrollo + Titulación Universitaria

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA INFANCIA I

1. Concepto de infancia
2. Evolución del concepto: transformación histórica

- Roma y Grecia

- Cristianismo y Edad Media

- Renacimiento al Siglo VII

- Siglos XVIII-XIX

- Datos de interés sobre la infancia a lo largo de la historia

3. Los derechos de la infancia, principios fundamentales de los derechos del niño

- Artículos de la Convención sobre los Derechos del Niño

- Principios fundamentales en la que se basa la DCN

4. La infancia: etapas de la infancia

- Periodo intrauterino

- Periodo neonatal

- Periodo postneonatal / lactante

- Periodo de la primera infancia

- Periodo de preescolar

- Periodo escolar

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA INFANCIA II

1. La socialización en la infancia

- Socialización en la familia

- Socialización en la escuela

- Socialización con el grupo de iguales

- Socialización a través de los mass media

2. Técnicas e instrumentos para la evaluación y valoración en la infancia: entrevistas familia-tutor, cuestionarios, informes individuales, carpeta de trabajo o portafolio, técnicas sociométricas y técnicas de observación

- Entrevista familia-tutor

- Cuestionarios

- Informes individuales

- Carpeta de trabajo o portafolio

- Técnicas sociométricas

- Técnicas de observación

3. Recursos materiales y humanos favorables al desarrollo infantil

- Recursos materiales

- Recursos Humanos

4. La figura del maestro/a en la infancia

- Relaciones entre el niño y el maestro

- Rol del maestro

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO COGNITIVO EN LA INFANCIA

1. La cognición
2. El desarrollo cognitivo y sus implicaciones en la infancia
3. Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget
4. Etapas del desarrollo cognitivo según Jean Piaget

- El desarrollo cognitivo de 0-2 años

- El desarrollo cognitivo de 2-7 años

- El desarrollo cognitivo de 7-11 años

5. El proceso cognitivo

- Inteligencia

- Atención

- Memoria

- Creatividad

- Razonamiento

6. Limitaciones en el desarrollo cognitivo

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SENSORIAL INFANTIL

1. Las sensaciones y las bases psicológicas
2. Clasificación de las sensaciones

- Principio de modalidad

- Principio de estructuración o complejidad

3. Procesos sensoriales y perceptivos

- La sensación

- La percepción

4. Los sentidos

- Sentido de la vista

- Sentido del olfato

- Sentido de la audición

- Sentido del gusto

- Sentido del tacto

5. El sentido del equilibrio

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO PERCEPTIVO Y EDUCACIÓN SENSORIAL

1. Introducción al desarrollo perceptivo
2. Características del desarrollo perceptivo

- Desarrollo de la percepción visual

- Desarrollo de la percepción auditiva

3. Educación sensorial. Importancia de la educación sensorial

- Importancia de la estimulación en educación sensorial

- Desarrollo de la educación sensorial

- Objetivos de la educación sensorial

4. Niños/as con alteraciones sensoriales y necesidades educativas especiales

- Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados visuales

- Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados auditivos

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL DESARROLLO MOTOR EN LA INFANCIA

1. Desarrollo motor
2. Fases del desarrollo infantil

- Primera fase. Conducta refleja

- Segunda fase. Habilidad de movimiento rudimentario

- Tercera fase. Patrones fundamentales o habilidades motoras fundamentales

- Cuarta fase. Movimientos relacionados al deporte

3. Factores que determinan el desarrollo motor
4. Desarrollo perceptivo motor
5. Componentes perceptivos motores

- Conocimiento corporal

- Conocimiento espacial

- Conocimiento direccional

- Conocimiento temporal

6. Desarrollo neuromotor
7. Desarrollo de la postura corporal del niño
8. Motricidad y objetivos de la motricidad

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL

1. Teorías de la psicomotricidad
2. Etapas evolutivas del desarrollo psicomotor

- Periodo de cero a dos años

- Periodo de dos a seis años

3. Funciones de la psicomotricidad

- Desarrollo cognitivo

- Desarrollo afectivo

- Desarrollo motriz

4. Concepto de esquema corporal

- Etapas del desarrollo del esquema corporal

5. Elementos del esquema corporal

- Esquema corporal funcional

- Concepto corporal

- Imagen corporal

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL II

1. Control tónico
2. Control postural
3. Estructuración espacio-temporal
4. Lateralidad
5. Factores que afectan a la lateralidad
6. Alteraciones en el desarrollo psicomotriz
7. Estimulación en el desarrollo psicomotriz

UNIDAD DIDÁCTICA 9. INTEGRACIÓN EN LA ESCUELA. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES I

1. Necesidades Educativas Especiales: concepto y normativa
2. Tipos de Necesidades Educativas Especiales
3. Discapacidad
4. Discapacidad auditiva

- NEE en discapacidad auditiva

- A nivel de aula

- A nivel individual

5. Discapacidad visual

UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTEGRACIÓN EN LA ESCUELA. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES II

1. Altas capacidades

- Inteligencia

- Creatividad

- Personalidad

- Aptitud académica

2. Trastornos infantiles

- Tipos de trastornos

3. Evaluación a través de la observación

- Sociograma

- Aspectos a tener en cuenta en la técnica de sociograma

4. Atención a la diversidad

- Plan de atención a la diversidad

UNIDAD DIDÁCTICA 11. TÉCNICAS PARA EL TRATAMIENTO PRÁCTICO DEL DESARROLLO COGNITIVO, SENSORIAL, MOTOR Y PSICOMOTOR

1. Técnicas para el desarrollo cognitivo

- Actividades para trabajar la cognición

2. Técnicas para el desarrollo sensorial

- Actividades para el desarrollo de la vista

- Actividades para el desarrollo de la audición

- Actividades para el desarrollo del tacto

- Actividades para el desarrollo del gusto y olfato

3. Técnicas para el desarrollo motor

- Actividades para motricidad fina

- Actividades para el desarrollo motor

4. Técnicas para el desarrollo psicomotor

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA NEUROLOGÍA

1. Neurología: el sistema nervioso (SN)

- Funciones Vitales

2. Anatomía del Sistema Nervioso

- Clasificación del Sistema Nervioso

3. El encéfalo

- Tronco cerebral

- El cerebelo

- El cerebro

4. La médula espinal
5. Neuronas y Neurología

- Astrocitos

- Oligodendrocitos

- Células ependimarias

- Células de Schwann

- Células satélite

- Micrología

- Sustancia blanca y gris

UNIDAD DIDÁCTICA 2. FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO

1. Introducción

- Área frontal

- Área parietal

- Área temporal

- Área occipital

2. Órganos de los sentidos

- Vista

- Oído

- Gusto

- Olfato

3. Plasticidad cerebral
4. Funciones cognitivas

UNIDAD DIDÁCTICA 3. NEUROPSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN

1. Neuropsicología y educación: neuropsicoeducación o neurodidáctica

- Neuropsicología y educación

- Neurodidáctica

- Principios de las Neurociencias

UNIDAD DIDÁCTICA 4. APRENDIZAJE

1. El aprendizaje

- Rasgos generales del aprendizaje

2. Definición de aprendizaje
3. Proceso de aprendizaje

- Etapa de incompetencia inconsciente

- Etapa de incompetencia consciente

- Etapa de competencia consciente

- Etapa de competencia inconsciente

4. El aprendizaje basado en el cerebro

- Principio 1

- Principio 2

- Principio 3

- Principio 4

- Principio 5

- Principio 6

- Principio 7

- Principio 8

- Principio 9

- Principio 10

- Principio 11

- Principio 12

- Evaluación del aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 5. MEMORIA, ATENCIÓN Y MOTIVACIÓN

1. La memoria

- ¿Qué es la memoria?

- Procesos básicos de la memoria

- Memoria y aprendizaje

2. Tipos de memoria

- Memoria procedimental

- Memoria de trabajo

- Memoria prospectiva

- Memoria episódica

- Memoria semántica

- Memoria emocional

- Memoria sensorio-motora

- Memoria a corto plazo

- Memoria a largo plazo

3. La atención
4. Funciones de la atención

- La atención como mecanismo de selección

- La atención como mecanismo de vigilancia

- La atención como mecanismo de control voluntario

5. Desarrollo de la atención
6. Redes funcionales de la atención
7. La motivación

- Aprendizaje de la motivación

UNIDAD DIDÁCTICA 6. IMPLICACIONES DE LA NEUROLOGÍA EN EL APRENDIZAJE

1. Funcionalidad visual y eficacia en los procesos lectores

- Funcionalidad visual y su importancia en el aprendizaje

- Proceso neuropsicológico de la lectura

- Pruebas de evaluación de la lectura

2. Lateralidad y rendimiento escolar

- Etapas de la Lateralidad

- Tipos de la Lateralidad

UNIDAD DIDÁCTICA 7. APRENDIZAJE Y TIC

1. Introducción
2. Ejemplo de uso de las TIC en niños con Síndrome de Down: ?H@z TIC?
3. Principios de utilización de las TIC
4. El aprendizaje y las inteligencias múltiples
5. La creatividad

UNIDAD DIDÁCTICA 8. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

1. Dificultades de aprendizaje
2. Dislexia
3. Discalculia
4. Dispraxia
5. Disgrafía
6. TDA y TDAH

- Trastorno de déficit de atención con hiperactividad TDAH

UNIDAD DIDÁCTICA 9. DETECCIÓN E INTERVENCIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

1. Introducción
2. Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje

- Modelo clínico o modelo de counseling

- Modelo de programas

- Modelo de consulta

3. La evaluación de la intervención psicopedagógica

- Definición

- Finalidad y requisitos de la evaluación

- Fases del proceso de evaluación

4. Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje

- Indicadores de las dificultades de aprendizaje

- Consecuencias de las dificultades de aprendizaje

- Instrumentos para la detección de las dificultades de aprendizaje

- Propuestas de intervención

UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN EN NEUROPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

1. Intervención educativa
2. Perspectivas psicológicas e intervención

- Perspectiva conductual

- Perspectiva cognitiva

- Perspectiva sociohistórica

3. Evaluación e intervención neuropsicológica

- Evaluación neuropsicológica

- Intervención neuropsicológica

4. Ejemplos de dificultades de aprendizaje que requieren intervención neuropsicológica

UNIDAD DIDÁCTICA 1. BASES CONCEPTUALES DE LA NEUROPSICOLOGÍA DEL DESARROLLO.

1. Neurociencia y neuropsicología.

- El marco de la neurociencia.

- La neuropsicología entre las neurociencias.

2. Neuropsicología del desarrollo.
3. Características del desarrollo.

- Características básicas.

- Los orígenes de la neuropsicología cognitiva.

- Prevención del daño cerebral.

- Investigación.

4. Áreas de actuación.

- Dificultades neuropsicológicas de aprendizaje.

- Trastorno del lenguaje.

- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad.

- Traumatismos craneoencefálicos.

- Epilepsia.

- Trastornos psicomotores.

- Endocrinopatías.

- Cromosomopatías.

- Niños con bajo pase al nacer.

- Trastornos generalizados del desarrollo.

- Otras poblaciones de riesgo.

5. Neuropsicología y escuela.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO DEL SISTEMA NERVIOSO.

1. Formación del sistema nervioso durante el periodo prenatal.

- El origen del sistema nervioso.

- Formación del tubo neutral y las crestas neutrales.

- Neurogenesis del sistema nervioso.

2. Desarrollo del sistema nervioso a partir del nacimiento.

- Características evolutivas del cerebro.

- Metabolismo cerebral infantil.

3. Factores que determinan el crecimiento cerebral a partir del nacimiento.

- Proliferación celular a partir del nacimiento.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRASTORNOS DEL DESARROLLO DEL SISTEMA NERVIOSO.

1. Alteraciones prenatales.

- Trastornos de inducción dorsal.

- Trastornos de inducción ventral.

- Trastornos de la proliferación.

- Trastorno de la migración.

- Trastorno de la mielinizacion.

2. Alteraciones perinatales.

- Encefalopatía hipoxico-isquemica.

- El test de Apgar.

3. Infección por VIH.

- Meningitis.

- Encefalitis.

4. Drogas adictivas.

- Cocaína.

- Alcohol etílico.

- Tabaco.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DISFUNCIÓN CEREBRAL MÍNIMA.

1. El problema de la disfunción cerebral infantil.

- Aspectos básicos.

- Antecedentes.

- Manifestaciones y patologías incluidas.

2. Discapacidades cerebrales.

- Discapacidad mayores.

- Discapacidad menores.

3. Signos neurológicos.
4. -Signos neurológicos mayores.
5. -Signos neurológicos menores.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. NEUROPSICOLOGIA DEL LENGUAJE INFANTIL.

1. Bases neurobiológicas del lenguaje.

- Componentes corticales.

- Componentes extra corticales.

- Componentes periféricos.

- Asimetría cerebral del lenguaje en la infancia.

2. Desarrollo del lenguaje infantil.

- Periodo pre lingüístico.

- Periodo lingüístico.

3. Trastorno del lenguaje infantil.

- Trastorno del lenguaje.

- Trastorno del habla.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRASTORNO NUEROPSICOLÓGICOS DE APRENDIZAJE.

1. El marco conceptual.

- Fracaso escolar y dificultades neuropsicológicas de aprendizaje (DNA).

- Clasificación.

2. Dislexia.

- Concepto.

- Manifestaciones.

- Bases neurobiológicas.

- Clasificación.

3. Trastorno del cálculo.

- Bases neutrales.

- Discaculia.

- Acalculia.

4. Trastorno de aprendizaje no verbal.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN.

1. Aspectos conceptuales.

- Manifestaciones clínicas.

- Epidemiología.

- Trastorno por déficit de atención en el adulto.

- Etiología.

2. Bases neurobiológicas y neuropsicológicas.
3. Diagnóstico.

- DSM-IV-TR.

- CIE-10.

- La escala de Conners.

4. Tratamiento.

- Psicoeducativo.

- Farmacológico.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EPILEPSIA INFANTIL.

1. Aspectos básicos.

- Conceptos.

- Epidemiologia.

- Etiología.

- Aspectos específicos de la epilepsia infantil.

2. Clasificación.

- Parciales y generalizadas.

- Idiopáticas y sintomáticas.

3. Neuropsicología de la epilepsia infantil.

- Procesos cognitivos.

- Factores que condicionan el deterioro cognitivo en la epilepsia infantil.

- Procesos emocionales.

4. Tratamiento.

- Tratamiento psicológico.

- Tratamiento farmacológico.

- Tratamiento quirúrgico.

UNIDAD DIDÁCTICA 9. NIÑOS RECIÉN NACIDOS PRETÉRMINO Y DE BAJO PESO AL NACER.

1. Recién nacidos a términos y de alto riesgo.
2. Características de los niños con bajo peso al nacer (BPN).
3. Alteración neuropsicológicas.
4. Problemas emocionales.
5. Escolaridad de los niños con bajo peso al nacer.

UNIDAD DIDÁCTICA 10. TRAUMATISMOS CRANEOENCEFÁLICOS (TCE) EN LA INFANCIA.

1. Aspectos básicos.

- Conceptos de traumatismo craneoencefálico (TCE).

- Epidemiologia.

- Clasificación.

2. Aspectos neurológicos.

- Principales manifestaciones.

- Lesiones primarias y secundarias.

3. Aspectos neuropsicológicas.

- Trastornos cognitivos.

- Trastornos psíquicos.

- Implicaciones familiares del TCE.

- TCE y la escuela.

UNIDAD DIDÁCTICA 11. EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA INFANTIL.

1. Justificación y aplicaciones de la evaluación neuropsicológica infantil.

- Diagnostico neuropsicológico.

- Orientación educativa.

- Control evolutivo.

- Prevención.

2. Exploración neuropsicológica.

- Historia clínica.

- Evaluación neuropsicológica.

- Otras exploraciones.

3. Baterías neuropsicológicas infantiles.
4. Interpretación neuropsicológica de las pruebas psicométricas.
5. Funciones cerebral.

- Áreas funcionales del córtex cerebral.

- Diferenciación hemisférica.

UNIDAD DIDÁCTICA 12. REHABILITACIÓN DEL DAÑO Y LA DISFUNCIÓN CEREBRAL INFANTIL.

1. Plasticidad cerebral infantil.
2. Bases neurofisiológicas de la recuperación del daño cerebral.
3. El proceso de recuperación de lesiones cerebrales en la infancia.
4. Técnicas de rehabilitación cognitiva.

- Restauración.

- Sustitución.

5. Principios básicos de rehabilitación cognitiva infantil.

- Inicio precoz del tratamiento.

- Flexibilidad y dinamismo.

- Validez ecológica.

- Modificación de conducta.

6. -Empleo de técnicas vivenciadas.
7. Recursos para la rehabilitación cognitiva.

- Atención y funcionamiento ejecutivo.

- Memoria.

- Agnosias.

- Apraxias.

- Conciencia fonológica.

8. La atención temprana como recurso terapéutico en la rehabilitación neuropsicológica infantil.
9. EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Neuropsicología infantil Portellano, José Antonio. Publicado por Editorial Síntesis

MÓDULO 1. PSICOLOGÍA INFANTIL I

MÓDULO 2. PSICOLOGÍA INFANTIL II

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING

MÓDULO 2. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA

MÓDULO 3. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

MÓDULO 4. INTERVENCIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA