Curso homologado Curso Universitario Homologado en Estimulación del Lenguaje en la Primera Infancia (Titulación Universitaria Homologada + 4 Créditos ECTS)
La duración de este curso homologado para oposiciones es de: 110 horas y la modalidad de la formación homologada es: Online.
En formación homologada con este Curso homologado Curso Universitario Homologado en Estimulación del Lenguaje en la Primera Infancia (Titulación Universitaria Homologada + 4 Créditos ECTS) conseguirá:
- Conocer la importancia del contexto familiar para el desarrollo del niño. - Diferenciar las diferentes partes de la anatomía que influyen en el proceso fonoarticulatorio. - Identificar los diferentes trastornos que se pueden dar en los procesos de articulación y habla. - Saber los procesos de evaluación e intervención del lenguaje.
Con esta formación homologada podrá trabajar como:
Este curso te permite trabajar en Maestros de educación infantil, pedagogos, psicopedagogos, psicólogos, maestros de audición y lenguaje, maestros de educación especial.
Este curso va dirigido a:
Este CURSO ONLINE HOMOLOGADO EN ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE EN LA PRIMERA INFANCIA está dirigido a profesionales de la educación que trabajan con alumnos de edad infantil, así como a personas que se dedican a cualquier otra profesión y desean aprender acerca de la estimulación del lenguaje en la primera infancia, así como a profesionales que deseen ampliar su formación y/o quieran conseguir una TITULACIÓN UNIVERSITARIA HOMOLOGADA.
Obtendrá la titulación homologada en:
Certificación Universitaria en Estimulación del Lenguaje en la Primera Infancia con 4 Créditos Universitarios ECTS (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública)
Con esta formación homologada podrás:
El curso de Experto en Estimulación del Lenguaje en la Primera Infancia prepara al alumno para que profundice en todo lo relacionado con la estimulación del lenguaje infantil. Es de vital importancia conocer la influencia de la atención temprana y estimulación del lenguaje en el desarrollo del lenguaje del niño, así como el papel que tiene la familia y las personas que rodean al niño como medio estimulador y terapéutico.
Contenidos de la formación homologada:
- Estructura familiar y desarrollo infantil - Clima familiar y desarrollo infantil - Estilo educativo y desarrollo infantil - Estimulación prenatal - Estimulación postnatal - El sistema nervioso - La neurona - Neuroglía o células gliales - Sinapsis - Nervios craneales y espinales - Ganglios - La médula espinal - El encéfalo - El bulbo raquídeo - La protuberancia - El mesencéfalo - El cerebelo - El diencéfalo - Los hemisferios cerebrales - El sistema nervioso - La neurona - Neuroglía o células gliales - Sinapsis - Nervios craneales y espinales - Ganglios - La médula espinal - El encéfalo - El bulbo raquídeo - La protuberancia - El mesencéfalo - El cerebelo - El diencéfalo - Los hemisferios cerebrales - Áreas de proyección - Áreas corticales del lenguaje - Área de Wernicke - Área de Broca - Fascículo arqueado - Recepción de las señales acústicas - Procesamiento y comprensión de las señales acústicas - Emisión y vías de salida del lenguaje - El caso de la lectoescritura - Codificación lingüística y lenguaje oral - Codificación lingüística y lenguaje escrito - Cavidad glótica - Cavidad infraglótica - Cavidad supraglótica - Descripción anatómica - Funcionamiento el aparato respiratorio - Laringe - Mecanismo del habla - Cavidades resonadoras - Bases neurológicas de la articulación - Anatomía de la audición: el oído - Fisiología de la audición - Proceso de comunicación - Lenguaje - Lengua y habla - Diferencia entre comunicación y lenguaje - Fonética y fonología - Léxico-semántico - Morfosintaxis - Pragmática - Enfoque conductista: Skinner - Enfoque innatista: Chomsky - Enfoque cognitivo: Piaget - Enfoque sociocultural: Vygotsky - Enfoque pragmático: Bruner - Componentes fonológicos - Componente semántico - Componente morfosintáctico - Componente pragmático - Etapas del desarrollo - El desarrollo según componentes lingüísticos - El lenguaje que los padres utilizan con sus hijos: ?baby talk? - Recomendaciones para padres: cómo hablar al niño - Tipos de actividades conjuntas destinadas a los niños - Causas orgánico-funcionales - Causas endocrinas - Causas ambientales - Incidencias sobre la comunicación y la relación en el niño - Trastornos de la articulación y el habla - Trastornos del lenguaje y de la comunicación - Clasificación de las dislalias - Errores articulatorios: procesos de simplificación - Clasificación de las disglosias - Clasificación de las disartrias - Generalidades de la disfemia - Clasificación de la disfemia - Diagnóstico diferencial - Clasificación de las disfonías - Sintomatología de las disfonías - La disfonía infantil - Disfonía profesional - Clasificación - Etiología - Dificultades de la evaluación del lenguaje - Entrevista familiar: anamnesis - Evolución de la etapa preverbal - Evaluación de la fonética y la fonologíca - Evaluación de la morfología - Evaluación de la sintaxis - Evaluación de la semántica - Test estandarizados - Escalas de desarrollo - Test no estandarizados - Observación conductual - Estrategias de intervención - Cuidadores habituales - Sistema familiar - Sistema profesional - Programa de acogida - Programa de seguimiento individual - Programas grupalesMÓDULO 1. ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE EN LA PRIMERA INFANCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 2. BASES ANATÓMICAS Y FISIOLÓGICAS DEL SISTEMA NERVIOSO
UNIDAD DIDÁCTICA 2. BASES ANATÓMICAS Y FISIOLÓGICAS DEL SISTEMA NERVIOSO
UNIDAD DIDÁCTICA 3. BASES NEUROBIOLÓGICAS DEL LENGUAJE
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ANATOMÍA Y MECANISMOS FONOARTICULATORIOS
UNIDAD DIDÁCTICA 5. FUNDAMENTOS DE LA COMUNICACIÓN Y DEL LENGUAJE
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE
UNIDAD DIDÁCTICA 7. CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL HABLA, EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS DE LA ARTICULACIÓN Y EL HABLA
UNIDAD DIDÁCTICA 9. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DEL LENGUAJE
UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIAR
Metodologia:
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.
Resumen:
El presente CURSO HOMOLOGADO EN ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE EN LA PRIMERA INFANCIA ofrece una formación especializada en la materia. La estimulación del lenguaje en la primera infancia, es de gran importancia a la hora de ayudar a los niños en su desarrollo. Les proporcionan actividades adecuadas con el fin de mejorar, en la medida de lo posible los niveles madurativos en las distintas áreas. También ayudan a los padres y a toda la familia a poder relacionarse con el niño de la mejor manera posible, los ayudan a que se ajusten a la nueva situación y les proporcionan el apoyo necesario para poder educar a su hijo. Con el presente curso de Experto en Estimulación del Lenguaje en la Primera Infancia se pretende aportar los conocimientos necesarios en relación con la estimulación del lenguaje en edades tempranas. ES UN CURSO HOMOLOGADO BAREMABLE PARA OPOSICIONES.
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