Curso homologado Postgrado en Estimulación Temprana Multilingüismo + Titulación Propia Universitaria

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA MENTE PLURILINGÜE

1. Competencia y actuación lingüísticas
2. Las competencias sintética y analítica
3. Bilingüismo sintético y analítico
4. El plurilingüismo sintético
5. El plurilingüismo analítico
6. La mente y el cerebro plurilingües
7. El bilingüismo bimodal
8. Conclusión

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ALTERNANCIA, MEZCLA Y COMBINACIÓN DE LENGUAS

1. Introducción
2. Las funciones de la alternancia, mezcla y combinación de lenguas
3. La mezcla de lenguas
4. La gramática generativa y la mezcla de lenguas
5. Alternancia, mezcla y combinación de las lenguas señadas
6. Enfoque minimalista del bilingüismo bimodal
7. Conclusión

UNIDAD DIDÁCTICA 3. CAMBIO POR CONTACTO Y CONVERGENCIA DE LENGUAS

1. Introducción
2. Los préstamos léxicos
3. Las palabras viajeras
4. Dinámica del contacto de lenguas
5. Convergencia lingüística por contacto: las áreas lingüísticas
6. El contacto lingüístico a través de la escritura
7. Conclusión

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CREACIÓN DE LENGUAS POR CONTACTO

1. Introducción: las lenguas criollas y los sabires
2. Las lenguas criollas
3. La morfología de las lenguas criollas
4. La sintaxis de las lenguas criollas
5. Los sabires
6. Relación entre la criollización y la sabirización
7. ¿Son más simples las gramáticas de las lenguas criollas?
8. La gramática del papiamento
9. Conclusión

UNIDAD DIDÁCTICA 5. MULTILINGÜISMO, SOCIEDAD, POLÍTICA E IDEOLOGÍA

1. Orígenes y desarrollo de la diversidad lingüística y del multilingüismo: evolución, mitología e ideología
2. Dos concepciones del papel de la lengua en la comunicación humana
3. La diversidad lingüística y el multilingüismo desde las dos concepciones del papel de la lengua en la comunicación humana
4. Aspectos familiares y sociales del multilingüismo
5. Mercados lingüísticos y violencia simbólica
6. Multilingüismo y plurilingüismo en la India
7. El imperialismo lingüístico
8. La erosión, el abandono y la recuperación de las lenguas
9. Conclusión

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA EUROPA MULTILINGÜE: ASPECTOS LINGÜÍSTICOS, HISTÓRICOS, SOCIALES Y POLÍTICOS

1. Panorama de las lenguas europeas
2. Las lenguas oficiales
3. Las lenguas oficiales como lenguas minoritarias
4. Las lenguas europeas minorizadas
5. Las lenguas de los inmigrantes en Europa
6. Las lenguas señadas de Europa
7. Las raíces lingüísticas de Europa
8. Contacto de lenguas y multilingüismo en Europa a través de la escritura
9. Breve caracterización lingüística de la Europa multilingüe
10. La gestión del multilingüismo en la Unión Europea
11. ¿Una única lengua para la UE? Del esperanto al europanto
12. Conclusión

UNIDAD DIDÁCTICA 7. MONOLINGÜISMO Y MULTILINGÜISMO EN ESPAÑA

1. Introducción
2. Monolingüismo y multilingüismo de la constitución de
3. La lengua española y la Constitución de
4. La reacción del nacionalismo lingüístico español ante la oficialización de las lenguas de España
5. El manifiesto por la lengua común de
6. Conclusión
7. EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Multilingüismo y lenguas en contacto Moreno Cabrera, Juan Carlos. Publicado por Editorial Síntesis

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA?

1. Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana
2. Principios básicos de la Atención Temprana
3. Niveles de intervención en la Atención Temprana

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA

1. Definición
2. Organización
3. Funciones

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO FÍSICO, SENSORIAL Y MOTOR DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS

1. El niño de cero a 15 meses
2. El niño de uno a tres años
3. El niño de tres a seis años

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS

1. El niño de cero a 15 meses
2. El niño de uno a tres años
3. El niño de tres a seis años

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN EN EL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS

1. Definición lenguaje y comunicación
2. El niño de cero a 15 meses
3. El niño de uno a tres años
4. El niño de tres a seis años

UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS

1. El niño de cero a 15 meses
2. El niño de uno a tres años
3. El niño de tres a seis años

UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS SENSORIALES Y PERCEPTIVOS

1. Déficit auditivo
2. Déficit visual
3. Trastornos perceptivos: la agnosia

UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS MOTORES Y PSICOMOTORES

1. Distrofia muscular
2. Tics
3. Parálisis cerebral
4. Epilepsia
5. Apraxias

UNIDAD DIDÁCTICA 9. RETRASO MENTAL Y SOBREDOTACIÓN

1. Retraso mental
2. Sobredotación

UNIDAD DIDÁCTICA 10. COMUNICACIÓN: TRASTORNOS DEL LENGUAJE

1. Introducción a los trastornos del lenguaje
2. Trastornos del lenguaje expresivo
3. Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo
4. Trastornos fonológicos

UNIDAD DIDÁCTICA 11. TRASTORNOS EMOCIONALES Y DEL COMPORTAMIENTO

1. Introducción
2. Trastorno Disocial
3. Trastorno Negativista Desafiante
4. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
5. Trastorno de ansiedad

UNIDAD DIDÁCTICA 12. AUTISMO Y SÍNDROME DE DOWN

1. Autismo
2. Síndrome de Down

UNIDAD DIDÁCTICA 13. ESTIMULACIÓN PRE Y POSTNATAL

1. Estimulación prenatal
2. Estimulación postnatal

UNIDAD DIDÁCTICA 14. INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD SENSORIAL

1. Intervención temprana en la deficiencia auditiva
2. Intervención temprana en la deficiencia visual

UNIDAD DIDÁCTICA 15. INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD MOTÓRICA Y PSICOMOTRICIDAD

1. Intervención en distrofias musculares
2. Intervención en Tics
3. Intervención en parálisis cerebral
4. Intervención en epilepsia
5. Intervención en apraxias
6. Pautas comunes de intervención en trastornos psicomotores

UNIDAD DIDÁCTICA 16. INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD INTELECTUAL

1. Prevención, diagnóstico precoz y atención temprana del retraso mental
2. Intervención en retraso mental
3. La sobredotación

UNIDAD DIDÁCTICA 17. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN

1. Introducción
2. Trastorno del lenguaje expresivo
3. Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo
4. Trastorno fonológico

UNIDAD DIDÁCTICA 18. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO

1. La Atención Temprana en los trastornos emocionales y de conducta
2. Intervención en el trastorno disocial
3. Intervención en el trastorno negativista desafiante
4. Intervención en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad
5. Intervención en el trastorno de ansiedad

UNIDAD DIDÁCTICA 19. INTERVENCIÓN EN AUTISMO Y SÍNDROME DE DOWN

1. Intervención en autismo
2. Intervención en niños con Síndrome de Down

UNIDAD DIDÁCTICA 20. INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO INFANTIL

1. Introducción
2. Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño
3. El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil

UNIDAD DIDÁCTICA 21. INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIAR

1. Introducción
2. Los programas o modelos de intervención
3. Estrategias de intervención
4. Propuestas de actuación

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PLASTICIDAD CEREBRAL Y APRENDIZAJE

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO DEL NIÑO

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTIMULACIÓN PRE Y POSTNATAL DEL DESARROLLO DEL NIÑO

UNIDAD DIDÁCTICA 5. MULTILINGÜISMO EN LA INFANCIA

UNIDAD DIDÁCTICA 6. MULTILINGÜISMO EN LAS AULAS

UNIDAD DIDÁCTICA 7. MÉTODOS DE APRENDIZAJE

UNIDAD DIDÁCTICA 8. NECESIDAD DE UNA EDUCACIÓN MULTILINGÜE

UNIDAD DIDÁCTICA 9. INFLUENCIA FAMILIAR Y CULTURAL EN EL DESARROLLO

UNIDAD DIDÁCTICA 10. CONSIDERACIONES DIDÁCTICAS