4.8 82 Curso homologado Especialista en Metodología Didáctica de Actividades Físicas Deportivas + Monitor de Educación Física (Doble Titulación con 4 Créditos ECTS)

Curso homologado Especialista en Metodología Didáctica de Actividades Físicas Deportivas + Monitor de Educación Física (Doble Titulación con 4 Créditos ECTS)

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La duración de este curso homologado para oposiciones es de: 290 horas y la modalidad de la formación homologada es: Online.

En formación homologada con este Curso homologado Especialista en Metodología Didáctica de Actividades Físicas Deportivas + Monitor de Educación Física (Doble Titulación con 4 Créditos ECTS) conseguirá:

- Conocer las actividades físico-deportivas dentro de la educación. - Aprender los principios de la didáctica. - Realizar una programación de la actividad física. - Implantar los objetivos a alcanzar en las actividades. - Identificar los materiales y recursos a utilizar en las actividades físico-deportivas. - Aprender los canales y los problemas de comunicación. - Realizar una evaluación y autoevaluación de la actividad física. - Conocer las capacidades físicas básicas para su entrenamiento según las edades y características de los/as alumnos/as. - Ejecutar actividades para desarrollar en los/as alumnos/as hábitos y estilos de vida saludables en relación con la actividad física. - Realizar la planificación de la sesión de Educación física para organizar a los alumnos y asignar las tareas que se van a ejecutar. - Conocer las posibles lesiones y riesgos que pueden sufrir los/as alumnos/as durante una sesión de educación física.

Con esta formación homologada podrá trabajar como:

Este curso te permite trabajar en Educación, Deporte, Docencia, Monitor de Educación Física.

Este curso va dirigido a:

El presente curso de Metodología Didáctica de Actividades Físicas Deportivas + Monitor de Educación Física está dirigdo a aquellas personas interesadas en el ámbito docente que estén interesadas en obtener una formación en la enseñanza de las actividades físicas y deportivas en la escuela y a aquellas personas que quieran orientar su futuro laboral a desarrollar las funciones propias de un monitor de educación física.

Obtendrá la titulación homologada en:

Doble Titulación: - Titulación de Especialista en Metodología Didáctica de Actividades Físicas Deportivas con 180 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales- Titulación Universitaria Propia de Monitor de Educación Física con 4 Créditos Universitarios ECTS con 110 horas

Con esta formación homologada podrás:

Este Curso en Metodología Didáctica de Actividades Físicas Deportivas + Monitor de Educación Física te prepara para obtener unos conocimientos para conocer las diferentes estrategias y técnicas para la enseñanza de la educación física. Asimismo te prepara para la planificación, puesta en marcha, desarrollo y evaluación de las actividades físicas.

Contenidos de la formación homologada:

PARTE 1. METODOLOGÍA DIDÁCTICA DE ACTIVIDADES FÍSICAS DEPORTIVAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EDUCACIÓN Y LAS ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS
  1. Definición de educación
  2. Los aspectos culturales
  3. Educación y competitividad
  4. Los objetivos de la educación
  5. Las actividades físicas y deportivas
  6. Concepto de deporte
  7. El origen deportivo del Estado
UNIDAD DIDÁCTICA 2. GENERALIDADES Y CONCEPTOS BÁSICOS
  1. Generalidades
  2. Conceptos básicos
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA DIDÁCTICA. ELEMENTOS Y PRINCIPIOS
  1. Elementos didácticos
  2. Principios didácticos
  3. La motivación del aprendiz
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL APRENDIZAJE
  1. Introducción
  2. Los reflejos
  3. Los instintos
  4. El troquelado
  5. Las experiencias tempranas
  6. Adquisición preasociativa de respuestas
  7. El aprendizaje
  8. El condicionamiento clásico
  9. El condicionamiento operante
  10. Aprendizaje observacional
  11. Aprendizaje de orden superior
  12. Psicología cognitiva y conductismo
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL APRENDIZAJE MOTOR
  1. Complejidad de los movimientos
  2. Las destrezas motoras
  3. Acciones motoras durante el juego
  4. Clasificaciones de las actividades motoras
  5. El control de los movimientos involuntarios
  6. Los esquemas motores
  7. Fases del aprendizaje motor
  8. El papel de la atención
  9. Biofeedback
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LOS MECANISMOS DE EJECUCIÓN DE LAS TAREAS MOTORAS
  1. Consideraciones de partida
  2. Jerarquización neurológica de las tareas motrices
  3. Organización del movimiento voluntario
  4. Subrutinas, anticipaciones y sinergia
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL APRENDIZAJE MOTOR: TRANSFERENCIA Y RETENCIÓN. CURVAS DE APRENDIZAJE
  1. La trasferencia
  2. La dinámica de la transferencia
  3. la retención del aprendizaje
  4. "The long and winding road" del aprendizaje
  5. Las curvas de aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA PROGRAMACIÓNDE LAS ACTIVIDADES FÍSICAS: ASPECTOS BÁSICOS
  1. Definición
  2. Partes de una programación
UNIDAD DIDÁCTICA 9. TÍTULO, ÍNDICE E INTRODUCCIÓN
  1. El título
  2. El índice
  3. La introducción
UNIDAD DIDÁCTICA 10. LOS OBJETIVOS
  1. Definición y tipos de objetivos
  2. Los objetivos en un ámbito educativo
  3. Los objetivos en un marco competitivo
  4. Los objetivos en un marco recreativo
  5. Objetivos y capacidades
UNIDAD DIDÁCTICA 11. LOS CONTENIDOS
  1. Definición
  2. Tipos de contenidos
  3. Organización de los contenidos
  4. Contenidos y actividades
  5. Una guía para elaborar los contenidos
UNIDAD DIDÁCTICA 12. LA TEMPORIZACIÓN
  1. Definición
  2. Organización
  3. Problemas de tiempo
  4. La sesión de trabajo físico
UNIDAD DIDÁCTICA 13. MATERIALES Y RECURSOS
  1. Conceptos básicos
  2. Materiales deportivos e instalaciones
  3. Otros materiales e instalaciones
  4. Recursos humanos
  5. Una guía de materiales
UNIDAD DIDÁCTICA 14. CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO DE TRABAJO
  1. Concepto de grupo
  2. Tipos de grupo
  3. Características del grupo de trabajo
UNIDAD DIDÁCTICA 15. ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO
  1. La colocación del técnico con respecto al grupo
  2. La disposición del grupo en el espacio
  3. Los desplazamientos del grupo de trabajo
  4. Utilización y disposición de los materiales de trabajo
  5. Indicaciones al grupo
UNIDAD DIDÁCTICA 16. CONTROL DE LAS ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS
  1. Introducción
  2. Control sobre la participación
  3. Control sobre la seguridad
  4. Control de incidencias durante la ejecución
  5. Contraindicaciones del ejercicio físico
UNIDAD DIDÁCTICA 17. CANALES DE COMUNICACIÓN ENTRE EL TÉCNICO Y SUS ALUMNOS
  1. La comunicación
  2. La teoría de la comunicación
  3. Los canales de comunicación
  4. El canal visual
  5. El canal auditivo
  6. El canal kinestésico-táctil
  7. Mensajes verbales y gestos acompañantes
UNIDAD DIDÁCTICA 18. LOS PROBLEMAS DE LA COMUNICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS
  1. Introducción
  2. Saber qué y saber cómo
  3. Los problemas de la transmisión
UNIDAD DIDÁCTICA 19. DINÁMICA DE LA ENSEÑANZA DE LAS ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS
  1. Una visión general
  2. La técnica de enseñanza
  3. El conocimiento de resultados
  4. Estrategia en la práctica
UNIDAD DIDÁCTICA 20. LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA I
  1. Definiciones y clasificaciones
  2. El mando directo
  3. Modificación del mando directo
  4. La asignación de tareas
  5. El método de proyectos
  6. Grupos puzle
  7. Los equipos de trabajo
UNIDAD DIDÁCTICA 21. LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA II
  1. El trabajo individualizado por grupo
  2. Enseñanza modular
  3. Los programas individuales
  4. La enseñanza programada
  5. La enseñanza recíproca
  6. Grupos reducidos
  7. Microenseñanza
  8. Dinámica de los estilos basados en la participación de la enseñanza
  9. La sinéctica corporal
  10. La tormenta de ideas motrices
  11. Resolución de problemas motores
  12. Descubrimiento guiado
UNIDAD DIDÁCTICA 22. LA EVALUACIÓN: GENERALIDADES
  1. Una definición
  2. Tipos de evaluación
  3. Criterios e instrumentos
  4. La calificación
UNIDAD DIDÁCTICA 23. LA EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES FÍSICAS
  1. Introducción
  2. Criterios e instrumentos de evaluación
  3. Las calificaciones
  4. Instrumentos de evaluación del deportista
  5. Condiciones que deben cumplir los instrumentos
  6. Los tests motores
UNIDAD DIDÁCTICA 24. LA EVALUACIÓN DEL PROCESO Y LA AUTOEVALUACIÓN
  1. Evaluar el proceso
  2. Autoevaluación
  3. La memoria final

PARTE 2. MONITOR DE EDUCACIÓN FÍSICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EDUCACIÓN FÍSICA: CONCEPTO, EVALUACIÓN Y BASES LEGALES
  1. Concepto de Educación Física
  2. Evolución y desarrollo de la Educación Física
  3. La educación física en el Sistema Educativo: objetivos y contenidos
  4. Evolución y desarrollo de las funciones atribuidas al movimiento como elemento formativo
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ANATOMÍA Y PATOLOGÍAS
  1. Anatomía implicada en la actividad física
  2. Fisiología implicada en la actividad física
  3. Patologías relacionadas con el aparato motor
  4. Evaluación y tratamiento en el proceso educativo
UNIDAD DIDÁCTICA 3. BASES BIOLÓGICAS Y FISIOLÓGICAS
  1. El crecimiento y el desarrollo aeromotor, óseo y muscular
  2. Factores endógenos y exógenos que repercuten en el desarrollo y crecimiento
  3. Patologías relacionadas con el crecimiento y la evolución de la capacidad del movimiento
  4. Evaluación y tratamiento en el proceso educativo
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CAPACIDADES FÍSICAS BÁSICAS
  1. Capacidades físicas básicas
  2. Resistencia
  3. Fuerza
  4. Velocidad
  5. Flexibilidad
UNIDAD DIDÁCTICA 5. COORDINACIÓN Y EQUILIBRIO
  1. Coordinación
  2. Equilibrio
UNIDAD DIDÁCTICA 6. APRENDIZAJE MOTOR
  1. El aprendizaje motor
  2. Principales modelos explicativos del aprendizaje motor
  3. El proceso de enseñanza-aprendizaje
  4. Mecanismos y factores que intervienen en el aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 7. HABILIDADES, DESTREZAS Y TAREAS MOTRICES
  1. Habilidades, destrezas y tareas motrices
  2. Análisis y clasificación
  3. Actividades para su desarrollo
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ Y EVOLUCIÓN MOTRIZ
  1. Evolución de las capacidades motrices en relación con el desarrollo evolutivo general
  2. Educación sensomotriz y psicomotriz en las primeras etapas de la infancia
UNIDAD DIDÁCTICA 9. ESQUEMA Y EXPRESIÓN CORPORAL
  1. El esquema corporal
  2. El proceso de lateralización
  3. Desarrollo de las capacidades perceptivo motrices
  4. La expresión corporal en el desarrollo del área de educación física
  5. Manifestaciones expresivas asociadas al movimiento
UNIDAD DIDÁCTICA 10. EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE, JUEGOS POPULARES Y ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA
  1. Los deportes. Concepto y clasificaciones
  2. El deporte como actividad educativa
  3. Los deportes individuales y colectivos en la escuela; técnica, táctica y su metodología
  4. El juego como actividad de enseñanza y aprendizaje en el área de educación física
  5. Adaptaciones metodológicas basadas en las características de los juegos, en el área de educación física
  6. La educación física y el deporte como elemento sociocultural
  7. Juegos y deportes populares, autóctonos y tradicionales
  8. Las actividades físicas organizadas en el medio natural
UNIDAD DIDÁCTICA 11. ENTRENAMIENTO DE LAS CAPACIDADES FÍSICAS Y LAS HABILIDADES BÁSICAS
  1. Desarrollo de las capacidades físicas básicas en la edad escolar
  2. Factores entrenables y no entrenables
  3. Adaptación al esfuerzo físico en niños
  4. El desarrollo de las habilidades
  5. Principios fundamentales del entrenamiento
UNIDAD DIDÁCTICA 12. SALUD, AUTONOMÍA Y AUTOESTIMA
  1. La salud y la calidad de vida
  2. Hábitos y estilos de vida saludables en relación con la actividad física
  3. El cuidado del cuerpo
  4. Autonomía y autoestima
UNIDAD DIDÁCTICA 13. LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA. ORGANIZACIÓN DE GRUPOS Y TAREAS
  1. Organización de grupos y tareas
  2. La planificación de e.-a. en el área de Educación Física
  3. Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE)
UNIDAD DIDÁCTICA 14. METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
  1. Métodos de enseñanza en educación física
  2. Los estilos de enseñanza
  3. La evaluación de la educación física en la educación primaria
  4. El proceso evaluador, clases y tipos de evaluación
  5. Instrumentos y mecanismos de evaluación
UNIDAD DIDÁCTICA 15. PRIMEROS AUXILIOS
  1. Introducción a los primeros auxilios
  2. Ahogamiento
  3. Pérdida de conciencia
  4. Crisis cardíacas
  5. Crisis convulsiva
  6. Hemorragias
  7. Heridas
  8. Las fracturas y luxaciones

Metodologia:

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Resumen:

La programación del área de Educación Física se caracteriza por ser: flexible, activa y realista, participativa, lúdica y creativa. Para conseguir todo esto, utilizamos diferentes métodos y técnicas de enseñanza, por eso con este Curso en Metodología Didáctica de Actividades Físicas Deportivas + Monitor de Educación Física se aportan las competencias necesarias de la didáctica en la educación física, además de los conocimientos profesionales para desarrollar las funciones propias de un monitor de educación física en el desarrollo de una clase o sesión con los niños, niñas o jóvenes.

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