Formación homologada Postgrado en Sensibilización y Educación Medio Ambiental (Doble Titulación URJC & Educa + 1 Crédito ECTS)

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La duración de este curso homologado para oposiciones es de: 320 horas y la modalidad de la formación homologada es: Online.

En formación homologada con este Formación homologada Postgrado en Sensibilización y Educación Medio Ambiental (Doble Titulación URJC & Educa + 1 Crédito ECTS) conseguirá:

- Aplicar los conceptos básicos de la educación ambiental establecidos en documentos internacionales, nacionales y regionales. - Aplicar técnicas de comunicación, animación sociocultural y dinámica de grupos. - Realizar acciones y actividades de educación ambiental. - Elaborar materiales didáctico-divulgativos y de seguimiento de las acciones y actividades de educación ambiental. - Conocer los conceptos básicos relacionados con el medioambiente tales como naturaleza, contaminación, etc. - Conocer los diferentes tipos de contaminación y el consiguiente agotamiento de los recursos naturales. - Adquirir los conocimientos necesarios sobre la importancia de la aportación individual como medida de mejora de las condiciones medioambientales, por medio de la conservación de la base de los recursos, la reorientación de la tecnología y la prevención de riesgos entre otros. - Aprender los procedimientos para evaluar la necesidad de incluir consideraciones medioambientales en la gestión global de la empresa.

Con esta formación homologada podrá trabajar como:

Este curso te permite trabajar en

Podrá ejercer sus funciones en programas puntuales o de larga duración, desarrollando su actividad en las siguientes áreas: información, comunicación, formación, interpretación y educación ambiental en el medio socio-natural, actividades de acompañamiento y guía por el entorno natural. Su actividad se desarrolla en cualquier organización de carácter público o privado, que tenga como objeto el desarrollo de programas de Educación Ambiental. Entre otras: Administraciones Públicas: estatales, autonómicas o municipales con competencias en los sectores educativo y ambiental. Entidades tanto con ánimo de lucro como sin él (empresas, asociaciones, sindicatos, fundaciones medioambientales y de protección de la naturaleza y otras similares), ofreciendo servicios directamente al usuario o bien gestionando servicios o programas de titularidad pública. Como autónomo, ofertando sus servicios directamente o creando su propia empresa, asociado con otros técnicos.

Este curso va dirigido a:

Este curso en Sensibilización y Educación Medio Ambiental está dirigido a todas aquellas personas que se dedican al mundo de la seguridad y medioambiente, más concretamente a la interpretación y educación ambiental, dentro del área profesional gestión ambiental que pretendan obtener conocimientos relacionados con el programa de educación ambiental.

Obtendrá la titulación homologada en:

Doble Titulación: - Titulación de Postgrado en Sensibilización y Educación Medio Ambiental con 300 horas expedida por EDUCA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Impartición de Formación Superior de Postgrado, con Validez Profesional a Nivel Internacional - Titulación de Sensibilización medioambiental expedida por la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid con 20 horas y 1 crédito universitarios ECTS (Curso Desarrollado en Colaboración con Agrupación Vértice y la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid). Titulación Universitaria Baremable en Bolsas de Trabajo Público y Oposiciones para Personal Sanitario y No Sanitario.

Con esta formación homologada podrás:

Ese CURSO en Sensibilización y Educación Medio Ambiental le prepara para adquirir unos conocimientos específicos dentro del área desarrollando en el alumno unas capacidades para desenvolverse profesionalmente en el sector.

Contenidos de la formación homologada:

PARTE 1. SENSIBILIZACIÓN MEDIOAMBIENTAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE MEDIO AMBIENTE

Conceptos básicos: naturaleza, ecología, medio natural, contaminación, flora, fauna y otros conceptos de interés

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA CONTAMINACIÓN Y EL DETERIORO DE LOS RECURSOS NATURALES

Principales causas y efectos.
La pérdida de la biodiversidad y el agotamiento de los recursos naturales.
La deforestación como principal causa de la desertización.
La contaminación atmosférica.
La contaminación acústica.
La contaminación de las aguas.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA CIUDAD: NUESTRO MEDIO

Deterioro del medio urbano: principales problemas medioambientales de las ciudades.
Los residuos urbanos - el ruido - el agua - la contaminación del aire

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA ACTUACIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN

Organismos e instituciones locales, nacionales e internacionales competentes
Legislación más significativa

UNIDAD DIDÁCTICA 5. RESPUESTA DE LA SOCIEDAD

Organizaciones defensoras de la protección del medio ambiente

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA APORTACIÓN INDIVIDUAL

Métodos de ahorro y aprovechamiento de los recursos naturales: reciclaje/uso racional

UNIDAD DIDÁCTICA 7. CÓDIGO DE BUENAS PRÁCTICAS PROFESIONALES

Desarrollo y puesta en práctica del código en el ámbito laboral

UNIDAD DIDÁCTICA 8. SOLUCIONES AL ACTUAL MODELO DE DESARROLLO

Características y consecuencias del actual modelo
El desarrollo sostenible

PARTE 2 PROGRAMAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

MÓDULO 1. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y ÁMBITOS DE APLICACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 1. IDENTIFICACIÓN DEL MARCO CONCEPTUAL Y ANÁLISIS HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.

Educación ambiental formal:

- Definición y objetivos.

- Retos actuales y finalidad de la EA formal.

- Metodología, instrumentos y actuaciones de la educación ambiental formal (charla, debate, juego de rol, dinámicas de grupo, simulaciones, manualidades ambientales, talleres ambientales, ecoauditorías y en el centro educativo, entre otros).

- Características del destinatario en EA formal (interés, motivación, público cautivo, capacidades cognitivas, disposición y dedicación, entre otros).

- La educación ambiental formal en el Sistema Educativo.

Educación ambiental no formal.

- Definición y objetivos.

- Retos actuales y finalidad de la educación ambiental no formal.

- Metodología de la educación ambiental no formal.

- Características del destinatario en EA no formal (interés, motivación, público no cautivo, capacidades cognitivas, disposición y dedicación, entre otros).

- Tipos de actuaciones en EA no formal (interpretación del Patrimonio, juegos ambientales, actividades de ocio y tiempo libre y campañas de sensibilización, entre otros).

- Ámbitos de aplicación de la educación ambiental no formal (Espacios Naturales Protegidos, Espacios Naturales sin nivel de protección, medio urbano, medio rural y medio acuícola, entre otros).

Funciones y principios básicos de la educación ambiental.
Evolución y finalidad de la EA: del conocimiento del medio al desarrollo sostenible

- La primera etapa: Educación para el ambiente.

- La segunda etapa: Educación en el ambiente.

- La etapa actual: Educación para el desarrollo sostenible.

Libro Blanco de la educación ambiental en España.
Educación ambiental como herramienta de gestión ambiental.
El aprendizaje según la etapa evolutiva del destinatario.
Equipamientos con potencial educativo para desarrollar EA en Espacios Naturales Protegidos, Espacios Urbanos o Rurales como centros de visitantes, áreas recreativas, senderos, museos y aulas de la naturaleza, entre otros.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.

Proceso de comunicación y sus elementos.
Formas de comunicación:
? Comunicación verbal.
? Lenguaje escrito.
? Comunicación no verbal.
Cómo hablar en público:
? Exposición oral.
? Recursos del orador.
? Estructura de una sesión informativa.
Interferencias, barreras y condiciones de la comunicación.
Características de los interlocutores: comunicación asertiva.
Habilidades sociales como escucha activa, empatía y resolución de conflictos.
Medios didácticos audiovisuales:
? Usos y características.
? Diseño de presentaciones multimedia.
Canales de comunicación y participación como carteles, folletos y trípticos.
Campañas de información, comunicación y sensibilización:

- Características y objetivos.

- Metodologías de desarrollo.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. APLICACIÓN DE TÉCNICAS EN ACTIVIDADES DE INTERPRETACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL.

Objetivos y características de la animación.
Tipologías de la animación:

- Sociocultural.

- De tiempo libre.

- Turística.

- Deportiva.

Técnicas de dinámicas de grupo:

- Tipos y características.

- Relación tamaño grupo-comunicación.

- Técnicas en función del tamaño del grupo (jornadas, mesas redonda y estudio de casos, entre otras).

Dinamización y control de las actuaciones de los miembros del grupo.

MÓDULO 2. INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO COMO ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN Y GESTIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO COMO TÉCNICA APLICADA A PROGRAMAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL.

Ámbitos de actuación de la interpretación del patrimonio.
Objetivos y funciones.
Principios de la interpretación del patrimonio:

- Los Principios de Freeman Tilden.

- Los Principios en el siglo XX de Larry Beck y Ted Cable.

Técnicas para el desarrollo de la interpretación:

- Mensaje interpretativo.

- Interpretación temática, espontánea, entre otros.

- Valoración de los destinatarios.

Medios o soportes:

- Itinerarios interpretativos guiados o autoguiados.

- Mesas interpretativas.

- Paneles interpretativos.

Buenas prácticas en la interpretación del patrimonio.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN Y RECONOCIMIENTO DE LA PLANIFICACIÓN INTERPRETATIVA BÁSICA.

Procedimiento de elaboración de un medio o soporte para la interpretación del patrimonio:

- Valoración de un área con fines interpretativos. El Índice de potencial interpretativo (IPI).

- Tópico.

- Título-tema.

- Ficha técnica.

- Paradas.

- Tema interpretativo.

- Rasgos interpretativos.

Características generales de los itinerarios interpretativos.
Transformación de itinerarios interpretativos en senderos didácticos.
La interpretación del patrimonio y el uso público:

- En E.N.P.

- En Espacios urbanos protegidos o de interés elevado.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ACTUACIÓN DEL PROFESIONAL DE LA INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.

Funciones y rol:

- Labores que desempeña.

- Características del profesional.

Procedimientos y dinámicas de actuación:

- Antes de la actividad (preparación, previsión y presentación al grupo, entre otros).

- Durante la actividad (organización física y conceptual, técnicas de comunicación, entre otros).

- Después de la actividad (valoración, corrección de errores y elaboración de informes básicos, entre otros).

Criterios para la autoevaluación y mejora del profesional.

MÓDULO 3. EJECUCIÓN DE PROGRAMAS Y ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL.

Características de las actividades de educación ambiental:

- Coherencia con los objetivos de la educación ambiental.

- Multidisciplinar y trasversal.

- Enfoque de la etapa actual de la educación ambiental.

- Adaptada a la problemática específica y a los destinatarios.

Principio de las actividades de educación ambiental:

- Igualdad, solidaridad y respeto (cultural, de género, económicas y generacionales, entre otros).

- Accesibilidad (discapacitados físicos o psíquicos).

- Herramienta para alcanzar el desarrollo sostenible.

Tipología de actividades de educación ambiental:

- Directas. Con presencia del/a monitor/a (charlas, simulaciones, experimentos, juegos, visitas, limpieza de costas, entre otros).

- Indirectas. Sin la presencia del/a monitor/a (juegos en la web, puzzles, expresiones artísticas, exposiciones, entre otros).

- A corto o largo plazo.

Participación:

- El voluntariado ambiental puntual o estable.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN Y DESARROLLO DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL.

Plan, programa y proyecto.
Recopilación de documentación inicial.
Justificación del programa de educación ambiental:

- Evaluación de la realidad.

- Necesidad de actuación.

- Punto de partida.

- Finalidad.

- Marco teórico y legislativo.

Elementos del programa:

- Objetivos.

- Contenidos (planificación y desarrollo).

- Metodología.

- Actividades.

- Temporalización.

- Recursos.

Difusión del programa:

- Proceso.

- Técnicas.

- Evaluación.

Presupuesto.
Memoria final.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS Y ACTIVIDADES DE INTERPRETACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL.

Finalidad de la evaluación.
Características de la evaluación:

- Directa.

- Indirecta.

- Interna.

- Externa.

Evaluación del proceso:

- Antes de la actividad.

- Durante la actividad.

- Después de la actividad.

Instrumentos de evaluación: hojas de registros, escalas de calificación y cuestionarios, entre varios.
Procesado de datos, análisis y modificaciones (puntos a reforzar, y descartar).
Informes de seguimiento y evaluación.

Metodologia:

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Resumen:

Este curso en Sensibilización y Educación Medio Ambiental le ofrece una formación especializada en la materia. En la actualidad, en el mundo de la seguridad y medioambiente y dentro del área profesional de gestión ambiental, más concretamente en la interpretación y educación ambiental, es muy importante conocer los diferentes procesos por cual se realizan. Por ello, con el presente curso en Sensibilización y Educación Medio Ambiental se trata de aportar los conocimientos necesarios para conocer el programa de educación ambiental.