Curso homologado Curso de Estimulación Temprana y Psicomotricidad + Titulación Propia Universitaria de Desarrollo Psicológico Infantil con 4 Créditos ECTS

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Para qué te prepara:

El curso de Estimulación Temprana y Psicomotricidad y de Desarrollo Psicológico Infantil va dirigido a la formación sobre el desarrollo psicológico infantil y la estimulación temprana dentro del marco de la psicomotricidad, reconociendo el haber adquirido los conocimientos necesarios para la dedicación profesional.

A quién va dirigido:

Este Curso de Estimulación Temprana y Psicomotricidad y de Desarrollo Psicológico Infantil va dirigido a los profesionales del mundo de la psicología, de la educación, y de la sanidad en general, y a todas aquellas personas interesadas en adquirir los conocimientos profesioneales relacionados con el desarrollo psicológico infantil y la psicomotricidad.

Titulación:

Doble Titulación: - Titulación de Curso de Estimulación Temprana y Psicomotricidad con 180 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales- Titulación Universitaria Propia en Desarrollo Psicológico Infantil con 4 Créditos Universitarios ECTS con 110 horas

Objetivos:

- Estudiar el desarrollo psicológico infantil típico, para poder identificar posibles alteraciones. - Conocer las diferentes explicaciones teóricas del desarrollo infantil. - Relacionar la influencia que ejercer la herencia y el medio ambiente en el desarrollo. - Describir el desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices. - Identificar los efectos del apego en el desarrollo psicológico. - Asociar el desarrollo de las diferentes unidades y procesos cognitivos, con el desarrollo psicológico infantil. - Determinar los principales agentes socializadores, describiendo la influencia que ejercen sobre el desarrollo social y emocional en particular, y en el desarrollo psicológico en general. - Analizar el papel del miedo en el desarrollo psicológico infantil, estableciendo la diferencia entre miedo evolutivo y fobia. - Explicar la adquisición del lenguaje y su desarrollo en el marco del desarrollo psicológico infantil. - Conocer el concepto de estimulación y su fundamentación. - Abordar la estimulación desde la perspectiva terapéutica, centrándose en el retraso psicomotor. - Conocer los beneficios, las técnicas y recomendaciones del masaje infantil. - Intervención en las primeras edades utilizando el medio acuático como elemento.

Salidas Laborales:

Colegios / Aulas de Educación Especial / Centros de Atención / Guarderías / Atención Temprana.

Resumen:

En el ámbito de la psicología infantil, es necesario conocer el desarrollo psicológico infantil, además de cómo influyen diferentes aspectos (cognitivos, emocionales, sociales, etc.) en el mismo. Así, con el presente Curso de Estimulación Temprana y Psicomotricidad y de Desarrollo Psicológico Infantil se pretende aportar los conocimientos necesarios sobre el desarrollo psicológico infantil y sobre el desarrollo de los estímulos, lo que contribuirá a la maduración adecuada del sistema nervioso.

Metodología:

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Temario:

PARTE 1. DESARROLLO PSICOLÓGICO INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. BASES TEÓRICAS DEL DESARROLLO INFANTIL
  1. Conceptualización de la psicología infantil
  2. El desarrollo infantil

    3. - Concepto de desarrollo

    - Objetivo del desarrollo

  3. Influencia de la herencia y el ambiente

    4. - Mecanismos de la herencia

    - El ambiente

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MODELOS TEÓRICOS SOBRE EL DESARROLLO INFANTIL
  1. Teoría psicoanalítica

    2. - Etapas del desarrollo según Freud

  2. Teoría psicosocial

    3. - Etapas de la teoría psicosocial de Erikson

  3. Teoría cognitiva

    4. - Asimilación y acomodación

    - Etapas del desarrollo según Piaget

  4. Teorías del aprendizaje

    5. - Condicionamiento clásico y condicionamiento operante

    - Aprendizaje observacional

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO PRENATAL
  1. El desarrollo en el periodo prenatal
  2. La herencia de factores psicológicos

    3. - Herencia de la inteligencia

    - Cromosomopatías

    - Herencia de los trastornos psicológicos

  3. Influencia del ambiente en el desarrollo prenatal
  4. El nacimiento

    5. - Prematuridad

    - Postérmino

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL DESARROLLO EN LA PRIMERA INFANCIA
  1. Desarrollo motor
  2. Desarrollo de la percepción

    3. - Desarrollo de los sentidos

  3. Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices

    4. - Esquema corporal

    - Espacialidad

    - Temporalidad

    - Lateralidad

    - Ritmo

    - Equilibrio

    - Coordinación

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL APEGO EN EL DESARROLLO INFANTIL
  1. Concepto de apego

    2. - Tipos de apego

  2. Teorías del apego

    3. - Teorías conductistas

    - Teorías psicoanalistas

    - Teoría de Bowlby

  3. Desarrollo y evolución del apego
  4. Efectos en el desarrollo de los problemas de apego

    5. - Trastorno de apego reactivo

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL DESARROLLO DEL TEMPERAMENTO
  1. Concepto de temperamento

    2. - Tipos de temperamento

  2. Desarrollo del temperamento
  3. Estabilidad vs cambio en el temperamento
  4. Factores contextuales influyentes en el temperamento
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL DESARROLLO COGNITIVO
  1. Desarrollo de las principales unidades cognitivas

    2. - Esquemas

    - Imágenes

    - Símbolos

    - Concepto

    - Reglas

  2. Desarrollo de los procesos cognitivos

    3. - Memoria

    - Razonamiento

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL
  1. Principales agentes socializadores

    2. - Influencia de la familia

    - Influencia del grupo de amigos

  2. Principales procesos de socialización
  3. Influencia del maltrato infantil en el desarrollo
  4. Desarrollo emocional infantil

    5. - Desarrollo de la autoestima

UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL MIEDO INFANTIL COMO PARTE DEL DESARROLLO
  1. Miedos en la infancia

    2. - Diferencia entre miedos evolutivos y fobias

    - Principales miedos infantiles

  2. Teorías del miedo

    3. - Predisposición al miedo

  3. Tratamiento del miedo

    4. - Desensibilización sistemática

    - Relajación progresiva

    - Otras estrategias

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL DESARROLLO DEL LENGUAJE
  1. El lenguaje

    2. - Precursores del lenguaje

  2. Teorías del desarrollo del lenguaje

    3. - Teoría conductista

    - Teoría innatista

    - Teoría cognitiva

    - Teoría interaccionista

  3. Desarrollo de las dimensiones del lenguaje

    4. - Desarrollo fonológico

    - Desarrollo semántico

    - Desarrollo gramatical

    - Desarrollo pragmático

PARTE 2. ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y PSICOMOTRICIDAD

MÓDULO 1. ESTIMULACIÓN TEMPRANA DE 0 A 2 AÑOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DEFINICIÓN Y CONCEPTO
  1. Conjunto de intervenciones
  2. Población de 0 a 6 años
UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
  1. Psicología del desarrollo
  2. Psicología del aprendizaje
  3. Neurología evolutiva
UNIDAD DIDÁCTICA 3. FACTORES PERTURBADORES DEL DESARROLLO
UNIDAD DIDÁCTICA 4. METODOLOGÍA
  1. Proceso general de intervención

    2. - Valoración global inicial

    - Impresión diagnóstica

    - Programa Individual de atención Temprana

  2. Técnicas de intervención
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO EVOLUTIVO DE 0 A 2 AÑOS
  1. Desarrollo cognitivo
  2. Desarrollo psicomotor

    3. - Reflejos: 0 - 3 meses

    - Desarrollo de 3 a 6 meses

    - Desarrollo de 6 a 9 meses

    - Desarrollo de 9 a 12 meses

    - Desarrollo de 12 a 18 meses

    - Desarrollo de 18 a 24 meses

  3. Desarrollo emocional

    4. - Conducta de Apego

    - Expresión de las emociones

  4. Desarrollo de la comunicación

    5. - Prerrequisitos funcionales de la comunicación

    - Procesos hacia la comunicación simbólica

MÓDULO 2. ENFOQUE TERAPÉUTICO DEL RETRASO PSICOMOTOR EN ATENCIÓN TEMPRANA. ESTIMULACIÓN MOTÓRICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ¡BIENVENIDO AL MUNDO!
UNIDAD DIDÁCTICA 3. APRENDIENDO A APRENDER
  1. ¡Pero qué precoz!
  2. Respirar, alimentarse?y sentir
  3. Desarrollo psicomotor
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONQUISTANDO AL MUNDO
UNIDAD DIDÁCTICA 5. CUANDO ALGO NO VA BIEN: ¡NO ME PUEDO ORGANIZAR! UNIDAD DIDÁCTICA 6. ACCIÓN TERAPÉUTICA
  1. Jugamos a ¡sentir!
  2. Jugamos a ¡relajarnos!
  3. Jugamos a ¡respirar!
  4. Jugamos a ¡movernos y desplazarnos!
  5. Jugamos a ¡usar las manos!
UNIDAD DIDÁCTICA 7. UNA REFLEXIÓN

MÓDULO 3. MASAJE INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 2. BENEFICIOS DEL MASAJE
UNIDAD DIDÁCTICA 3. RECOMENDACIONES
UNIDAD DIDÁCTICA 4. TÉCNICA
  1. Masaje en piernas y pies
  2. Masaje en el vientre
  3. Masaje en el pecho
  4. Masaje en brazos y manos Masaje en la cara
  5. Masaje en la espalda

MÓDULO 4. ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN EL MEDIO ACUÁTICO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 2. OBJETIVOS
UNIDAD DIDÁCTICA 3. BENEFICIOS
UNIDAD DIDÁCTICA 4. REFLEJOS EN EL MEDIO ACUÁTICO
UNIDAD DIDÁCTICA 5. FACTORES A TENER EN CUENTA
  1. Edad de comienzo
  2. Tiempo de la sesión
  3. Piscina y material
UNIDAD DIDÁCTICA 6. CONDUCTAS MOTRICES BÁSICAS EN EL MEDIO ACUÁTICO BAÑERA
  1. Piscina

    2. - Familiarización

    - Inmersión

    - Flotación

    - Desplazamientos