Curso homologado Curso de Tendencias Actuales en Intervención Psicológica + Titulación Propia Universitaria de Psicoterapia Cognitiva con 4 Créditos ECTS

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Para qué te prepara:

El presente Curso de Tendencias Actuales en Intervención Psicológica y de Psicoterapia Cognitiva prepara al alumnado para adquirir los conocimientos necesarios para llevar a cabo esta terapia cognitiva centrada en el papel mediador que tienen los procesos cognitivos, tales como la memoria, atención y aprendizaje en la conducta humana y además prepara adaptarse a los cambios que se ha producido y poder aprender las nuevas terapias en intervención psicológica.

A quién va dirigido:

Este Curso de Tendencias Actuales en Intervención Psicológica y de Psicoterapia Cognitiva está dirigido a todos aquellos profesionales del ámbito sanitario que quieran obtener unos conocimientos profesionales en la psicoterapia y en la intervención psicológica y quieran adaptarse a los nuevos cambios en la sociedad.

Titulación:

Doble Titulación: - Titulación de Curso de Tendencias Actuales en Intervención Psicológica con 180 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales- Titulación Propia Universitaria en Psicoterapia Cognitiva con 4 Créditos Universitarios ECTS con 110 horas

Objetivos:

- Describir los orígenes de la psicología como disciplina. - Conocer la importancia de la psicología cognitiva y el conexionismo. - Introducir la importancia de la atención y percepción en los procesos cognitivos. - Conocer el desarrollo cognitivo. - Determinar la influencia de la atención, aprendizaje y memoria en la cognición humana. - Describir las técnicas cognitivas utilizadas en terapia. - Conocer las nuevas perspectivas que han aparecido en la intervención psicológica. - Conocer la terapia de aceptación y compromiso y de activación conductual. - Aprender la psicoterapia analítico-funcional. - Aprender los fundamento y el apbordaje de la conciencia plena. - Llevar a cabo terapias basadas en el procesamiento y la regulación emocional. - Cómo realizar una terapia psicológica a través de Internet.

Salidas Laborales:

Ámbito de la Sanidad, Psicología, Terapia.

Resumen:

La intervención psicológica tiene como principal objetivo controlar los aspectos emocionales, conductuales y sociales. Debido a los cambios en la sociedad la Intervención psicológica también ha ido cambiando y han aparecido nuevas técnicas y nuevas terapias. Por ello, con el Curso de Tendencias Actuales en Intervención Psicológica y de Psicoterapia Cognitiva se ofrece unos conocimientos especializados en las nuevas terapias que han aparecido en la psicología, asimismo te ayudará a realizar terapias a través de Internet, además se ofrece los conocimientos y técnicas cognitivas aplicadas al tratamiento psicológico, focalizando la importancia que tienen las emociones, la memoria, el aprendizaje y los procesos atencionales en la conducta humana.

Metodología:

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Temario:

PARTE 1. PSICOTERAPIA COGNITIVA

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA
  1. Concepto de psicología
  2. Nociones básicas de psicología
  3. Personalidad y teorías de la personalidad
  4. Formas de la conducta y de la conciencia
  5. Mecanismos de defensa de la personalidad
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PSICOLOGÍA GESTALT
  1. Psicología cognitiva y conexionismo
  2. Introducción a la terapia gestáltica
  3. Revisión de la terapia Gestalt
  4. Relación y proceso terapéutico
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESO TERAPÉUTICO
  1. La relación en el seguimiento del proceso terapéutico
  2. Elementos que puede tener el terapeuta
  3. Las tareas del terapeuta
UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA ATENCIÓN
  1. Introducción
  2. Desarrollo histórico en el estudio de la atención
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA ORGANIZACIÓN PERCEPTUAL
  1. La percepción de formas discretas en la escena. El boceto primario completo
UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA PERCEPCIÓN
  1. La percepción es un proceso de formación
  2. La percepción
  3. El análisis del concepto perceptual

MÓDULO 2. COGNICIÓN HUMANA

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL DESARROLLO COGNITIVO
  1. Diferentes teorías del aprendizaje y sus implicaciones en la Educación Infantil.
  2. El proceso cognitivo: inteligencia; atención y memoria; creatividad; reflexión y razonamiento.
  3. Relación entre el desarrollo sensorio-motor y el cognitivo en la infancia.
  4. La estructuración y organización espacio-temporal.
  5. Los objetivos de la intervención educativa en el desarrollo cognitivo.
  6. Materiales.
  7. Recursos y actividades.
UNIDAD DIDÁCTICA 8. PSICOLOGIA COGNITIVA
  1. El razonamiento en la cognición humana
  2. Terapia cognitiva del comportamiento
  3. Rehabilitación cognitiva
  4. Recursos para terapia cognitiva
UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y EDUCACIÓN
  1. Ausubel y el aprendizaje significativo
  2. Los esquemas de conocimiento
  3. Las estrategias de aprendizaje
  4. Modelos de desarrollo desde el procesamiento de la información
UNIDAD DIDÁCTICA 10. TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN COGNITIVA
  1. Intervención cognitiva
  2. Identificación de pensamientos automáticos negativos
  3. Discusión socrática
  4. Distorsiones cognitivas

PARTE 2. TENDENCIAS ACTUALES EN INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. NUEVAS PERSPECTIVAS EN LA INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA.
  1. Desarrollo y características de las terapias contextuales o de "tercera generación".
UNIDAD 2. TERAPIA DE ACEPTACIÓN Y COMPROMISO.
  1. Fundamentos teóricos.

    2. - La ubicuidad del sufrimiento: "lo raro es vivir".

    - Teoría de los marcos relacionales y "el lado oscuro" del lenguajes.

  2. "La psicopatología desde la terapia de activación y compromiso".
  3. Abordaje terapéutico.

    4. - Metodología fundamental: metáforas y ejercicios experienciales.

    - Herramientas terapéuticas.

  4. Comentarios finales.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TERAPIA DE ACTIVACIÓN CONDUCTUAL.
  1. Fundamentos teóricos.

    2. - Orígenes de la activación conductual.

    - ¿Qué es la activación conductual?

    - Modelos teóricos de activación conductual.

  2. Abordaje terapéutico.

    3. - Evaluación, conceptualización del caso y explicación del marco de la intervención.

    - Motivar para el cambio: identificar reforzadores a partir de los valores personales del cliente.

    - Estructuración de las actividades: programación y monitorización.

    - Trabajo con el pensamiento rumiativo y los eventos privados "aversivos".

    - Finalización de la terapia, prevención de recaídas y seguimiento.

    - Problemas y desafíos que pueden aparecer al aplicar la terapia de activación conductual.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PSICOTERAPIA ANALÍTICO-FUNCIONAL.
  1. Fundamentos teóricos.

    2. - El análisis funcional y el análisis topográfico de la conducta.

    - Bases conceptuales de la psicoterapia analítico-funcional.

    - El proceso terapéutico desde la psicoterapia analítico-funcional.

    - Clasificación de la conducta verbal.

    - El rol de las emociones en la psicoterapia analítico-funcional.

    - El rol de los pensamientos en la psicoterapia analítico-funcional.

    - Teoría sobre la formación del YO.

    - La relación terapéutica.

  2. Abordaje terapéutico.

    3. - Conceptualización del caso desde la psicoterapia analítico-funcional.

    - Aplicaciones de la psicoterapia analítico-funcional a un caso clínico.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. CONCIENCIA PLENA.
  1. Fundamentos teóricos.

    2. - Orígenes de las técnicas de conciencia plena.

    - ¿Qué es la conciencia plena?

    - Beneficios de la potenciación de la atención plena: efectos neurológicos, psicológicos y físicos.

    - Mecanismos de acción del entrenamiento en conciencia plena.

  2. Abordaje terapéutico.

    3. - Terapias basadas en la conciencia plena.

    - Aplicaciones de la conciencia plena: ejercicios específicos.

    - Aplicación de las técnicas de conciencia plena a un caso clínico.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. TERAPIAS BASADAS EN EL PROCESAMIENTO Y LA REGULACIÓN EMOCIONAL.
  1. Historia del pensamiento psicológico sobre las emociones.

    2. - Aportaciones desde la ciencia psicológica y la neurociencia.

    - Modelos teóricos sobre la emoción de especial relevancia para la psicología clínica.

  2. Terapia focalizada en la emoción.

    3. - Fundamentos teóricos.

    - Abordaje terapéutico.

    - Aplicaciones terapéuticas concretas.

  3. Terapias centradas en el perdón.

    4. - Fundamentos teóricos.

    - Modelos terapéuticos basados en el perdón.

    - Abordaje terapéutico.

  4. Otros modelos terapéuticos basados en el procesamiento y la regulación emocional.

    5. - Terapia dialéctico-conductual.

    - Terapia de esquemas emocionales.

    - Modelo del procesamiento emocional.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. TERAPIA PSICOLÓGICA A TRAVÉS DE INTERNET.
  1. ¿Qué es la terapia psicológica a través de Internet?
  2. Eficacia de los tratamientos psicológicos a través de Internet.
  3. La relación terapéutica en los tratamientos psicológicos a través de Internet.
  4. Cómo favorecer una buena relación terapéutica online.

    5. - Las herramientas básicas de comunicación.

    - Pautas de interacción terapéutica online.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EPÍLOGO.
  1. Terapias contextuales o de tercera generación.

    2. - Aportaciones.

    - Limitaciones.

  2. Terapias basadas en el procesamiento emocional.
  3. Terapia a través de Internet.
  4. Ante las nuevas perspectivas de intervención, ¿eclecticismo o integración?
  5. EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Tendencias actuales en intervención psicológica, Márquez González, María. Publicado por Editorial Síntesis