4.8 84 Curso homologado Especialista en Educación Física en Centros Bilingües + Monitor de Educación Física (Doble Titulación con 4 Créditos ECTS)

Curso homologado Especialista en Educación Física en Centros Bilingües + Monitor de Educación Física (Doble Titulación con 4 Créditos ECTS)

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La duración de este curso homologado para oposiciones es de: 290 horas y la modalidad de la formación homologada es: Online.

En formación homologada con este Curso homologado Especialista en Educación Física en Centros Bilingües + Monitor de Educación Física (Doble Titulación con 4 Créditos ECTS) conseguirá:

- Conocer las capacidades físicas básicas para su entrenamiento según las edades y características de los/as alumnos/as. - Comprender el proceso de aprendizaje motor de los/as niños/as para aplicar los deportes correspondientes a cada etapa. - Ejecutar actividades para desarrollar en los/as alumnos/as hábitos y estilos de vida saludables en relación con la actividad física. - Realizar la planificación de la sesión de Educación física para organizar a los alumnos y asignar las tareas que se van a ejecutar. - Conocer las posibles lesiones y riesgos que pueden sufrir los/as alumnos/as durante una sesión de educación física. - Conocer las acciones pedagógicas adecuadas para educar en centros bilingües. - Aprender las alternativas didácticas para la enseñanza de inglés. - Llevar a cabo los procedimientos para un modelo de educación física en habla inglesa. - Aprender los diferentes juegos en habla inglesa para dar en clase.

Con esta formación homologada podrá trabajar como:

Este curso te permite trabajar en Educación, Deporte, Monitor de Educación Física, Profesor de Educación Física, Centros Bilingües.

Este curso va dirigido a:

El Curso de Educación Física en Centros Bilingües + Monitor de Educación Física está dirigido a todos aquellos titulados universitarios y profesionales del ámbito de la educación y del deporte que estén interesados en dar clase de educación física en un segundo idioma y quieran orientar su carrera en centros bilingües.

Obtendrá la titulación homologada en:

Doble Titulación: - Titulación de Especialista en Educación Física en Centros Bilingües con 180 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales- Titulación Universitaria Propia de Monitor de Educación Física con 4 Créditos Universitarios ECTS con 110 horas

Con esta formación homologada podrás:

El presente Curso en Educación Física en Centros Bilingües + Monitor de Educación Física te prepara para obtener unos conocimientos especializados los métodos pedagógicos para la enseñanza de la asignatura de educación física en los centros bilingües y para poder realizar las funciones de un monitor de educación física en el desarrollo de una clase o sesión con los niños, niñas o jóvenes.

Contenidos de la formación homologada:

PARTE 1. MONITOR DE EDUCACIÓN FÍSICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EDUCACIÓN FÍSICA: CONCEPTO, EVALUACIÓN Y BASES LEGALES
  1. Concepto de Educación Física
  2. Evolución y desarrollo de la Educación Física
  3. La educación física en el Sistema Educativo: objetivos y contenidos
  4. Evolución y desarrollo de las funciones atribuidas al movimiento como elemento formativo
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ANATOMÍA Y PATOLOGÍAS
  1. Anatomía implicada en la actividad física
  2. Fisiología implicada en la actividad física
  3. Patologías relacionadas con el aparato motor
  4. Evaluación y tratamiento en el proceso educativo
UNIDAD DIDÁCTICA 3. BASES BIOLÓGICAS Y FISIOLÓGICAS
  1. El crecimiento y el desarrollo aeromotor, óseo y muscular
  2. Factores endógenos y exógenos que repercuten en el desarrollo y crecimiento
  3. Patologías relacionadas con el crecimiento y la evolución de la capacidad del movimiento
  4. Evaluación y tratamiento en el proceso educativo
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CAPACIDADES FÍSICAS BÁSICAS
  1. Capacidades físicas básicas
  2. Resistencia
  3. Fuerza
  4. Velocidad
  5. Flexibilidad
UNIDAD DIDÁCTICA 5. COORDINACIÓN Y EQUILIBRIO
  1. Coordinación
  2. Equilibrio
UNIDAD DIDÁCTICA 6. APRENDIZAJE MOTOR
  1. El aprendizaje motor
  2. Principales modelos explicativos del aprendizaje motor
  3. El proceso de enseñanza-aprendizaje
  4. Mecanismos y factores que intervienen en el aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 7. HABILIDADES, DESTREZAS Y TAREAS MOTRICES
  1. Habilidades, destrezas y tareas motrices
  2. Análisis y clasificación
  3. Actividades para su desarrollo
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ Y EVOLUCIÓN MOTRIZ
  1. Evolución de las capacidades motrices en relación con el desarrollo evolutivo general
  2. Educación sensomotriz y psicomotriz en las primeras etapas de la infancia
UNIDAD DIDÁCTICA 9. ESQUEMA Y EXPRESIÓN CORPORAL
  1. El esquema corporal
  2. El proceso de lateralización
  3. Desarrollo de las capacidades perceptivo motrices
  4. La expresión corporal en el desarrollo del área de educación física
  5. Manifestaciones expresivas asociadas al movimiento
UNIDAD DIDÁCTICA 10. EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE, JUEGOS POPULARES Y ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA
  1. Los deportes. Concepto y clasificaciones
  2. El deporte como actividad educativa
  3. Los deportes individuales y colectivos en la escuela; técnica, táctica y su metodología
  4. El juego como actividad de enseñanza y aprendizaje en el área de educación física
  5. Adaptaciones metodológicas basadas en las características de los juegos, en el área de educación física
  6. La educación física y el deporte como elemento sociocultural
  7. Juegos y deportes populares, autóctonos y tradicionales
  8. Las actividades físicas organizadas en el medio natural
UNIDAD DIDÁCTICA 11. ENTRENAMIENTO DE LAS CAPACIDADES FÍSICAS Y LAS HABILIDADES BÁSICAS
  1. Desarrollo de las capacidades físicas básicas en la edad escolar
  2. Factores entrenables y no entrenables
  3. Adaptación al esfuerzo físico en niños
  4. El desarrollo de las habilidades
  5. Principios fundamentales del entrenamiento
UNIDAD DIDÁCTICA 12. SALUD, AUTONOMÍA Y AUTOESTIMA
  1. La salud y la calidad de vida
  2. Hábitos y estilos de vida saludables en relación con la actividad física
  3. El cuidado del cuerpo
  4. Autonomía y autoestima
UNIDAD DIDÁCTICA 13. LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA. ORGANIZACIÓN DE GRUPOS Y TAREAS
  1. Organización de grupos y tareas
  2. La planificación de e.-a. en el área de Educación Física
  3. Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE)
UNIDAD DIDÁCTICA 14. METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
  1. Métodos de enseñanza en educación física
  2. Los estilos de enseñanza
  3. La evaluación de la educación física en la educación primaria
  4. El proceso evaluador, clases y tipos de evaluación
  5. Instrumentos y mecanismos de evaluación
UNIDAD DIDÁCTICA 15. PRIMEROS AUXILIOS
  1. Introducción a los primeros auxilios
  2. Ahogamiento
  3. Pérdida de conciencia
  4. Crisis cardíacas
  5. Crisis convulsiva
  6. Hemorragias
  7. Heridas
  8. Las fracturas y luxaciones

PARTE 2. EDUCACIÓN FÍSICA EN CENTROS BILINGÜES

MÓDULO 1. DEL CONOCIMIENTO TEÓRICO A LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EDUCAR EN CENTROS BILINGÜES: HACIA LA CREACIÓN DE UNA LÍNEA DE ACCIÓN PEDAGÓGICA
  1. Introducción
  2. Metodología y métodos de enseñanza de idiomas

    3. - terminología y definiciones

    - un breve recorrido

  3. Enseñanza de idioma y enseñanza de contenidos

    4. - idioma a través del contenido y contenido a través del idioma

    - Eld y Sdaie en los programas educativos

    - los programas duales

    - los programas bilingües en España

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DE LAS SINGULARIDADES PROPIAS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
  1. A la búsqueda de alternativas didácticas para el área desarrollada en una nueva lengua vehicular
  2. La educación física como área orientada hacia la corporeidad y la motricidad
  3. La educación física como área de naturaleza vivencial
  4. La educación física como área próxima a los intereses de los alumnos
  5. La educación física como área motivadora
  6. La educación física como proveedora de actividades motrices con un carácter explícito
  7. La metodología lúdica como alternativa en el marco de la educación física
  8. La educación física como área con un importante componente afectivo
  9. La educación física como área que crea el sustrato para la interacción y las relaciones sociales
  10. La educación física como área que permite educar desde el conflicto
  11. La educación física como área ubicada en un terreno de convergencia entre distintos aspectos de la realidad
  12. La educación física como área en la que el currículo oculto posee un peso importante
UNIDAD DIDÁCTICA 3. SOBRE LA INTERACCIÓN Y EL TRABAJO EN CLASE
  1. La teoría sociocultural del aprendizaje
  2. El andamiaje
  3. El trabajo en grupos
  4. La reflexión

MÓDULO 2. PROPUESTAS PRÁCTICAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PRESENTACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 2. UN MODELO PRÁCTICO PARA EL TRABAJO CON TEXTOS EN SEGUNDOS IDIOMAS
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LOS PRINCIPIOS DE PROCEDIMIENTO COMO REFERENCIA EN UN MODELO DE EDUCACIÓN FÍSICA DE Y DESDE UNA SEGUNDA LENGUA
  1. Delimitación de principios de procedimiento en un modelo de educación física para centros bilingües.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. UN CURRÍCULO ARTICULADO A TRAVÉS DE COMPETENCIAS: POSIBILIDADES DESDE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN CENTROS BILINGÜES
  1. Competencia en comunicación lingüística
  2. Competencia matemática
  3. Competencias en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
  4. Tratamiento de la información y competencia digital
  5. Competencia social y ciudadana
  6. Competencia cultural y artística
  7. Competencia para aprender a aprender
  8. Autonomía e iniciativa personal
UNIDAD DIDÁCTICA 5. THE COLOUR KINGDOM
  1. Planteamiento general
  2. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación
  3. Metodología
  4. Atención a la diversidad
  5. Actividades de enseñanza-aprendizaje
  6. Planteamiento inicial para el maestro de lengua inglesa o de área no lingüística enseñada en inglés
  7. Instrumentos de evaluación
UNIDAD DIDÁCTICA 6. GAMES WITH BALLS
  1. Planteamiento general
  2. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación
  3. Metodología
  4. Atención a la diversidad
  5. Actividades de enseñanza-aprendizaje
  6. Planteamiento inicial para el maestro de lengua inglesa o de área no lingüística enseñada en inglés
  7. Instrumentos de evaluación
UNIDAD DIDÁCTICA 7. PLAYING BASKETBALL
  1. Planteamiento general
  2. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación
  3. Metodología
  4. Atención a la diversidad
  5. Actividades de enseñanza-aprendizaje
  6. Planteamiento inicial para el maestro de lengua inglesa o de área no lingüística enseñada en inglés
  7. Instrumentos de evaluación

Metodologia:

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Resumen:

Este curso en Educación Física en Centros Bilingües + Monitor de Educación Física le ofrece una formación especializada en la materia. Europa ha visto cómo crecía la demanda de educación bilingüe como instrumento para preparar a los jóvenes para el estudio y el trabajo, en un continente cada vez más multilingüe e integrado. Hoy en día hay cada vez más colegios donde las clases son en inglés, por lo que los docentes deben de tener las habilidades y conocimientos para poder dar las asignaturas en habla inglesa. Con este Especialista en Educación Física en Centros Bilingües + Monitor de Educación Física se pretende aportar los conocimientos pedagógicos para las clases de educación física en los diferentes centros bilingües de primaria y secundaria y poder desarrollar las funciones propias de un monitor de educación física.

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