Curso online Especialista en el Control del Absentismo y Abandono Escolar + Atención a la Diversidad en Centros Educativos (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS)

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Para qué te prepara:

Este Curso de Especialista en el Control del Absentismo y Abandono Escolar + Atención a la Diversidad en Centros Educativos (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) le prepara para conocer a fondo el fenómeno de absentismo, teniendo en cuenta los factores que pueden llegar a provocarlo y realizando planes para su reducción final, además será capaz de comprender la convivencia en el marco de la atención a la diversidad, así como saber analizar las causas que inciden en ella.

A quién va dirigido:

El Curso de Especialista en el Control del Absentismo y Abandono Escolar + Atención a la Diversidad en Centros Educativos (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) está dirigido a todos aquellos profesionales del sector de la educación y la formación que quieran adquirir conocimientos sobre el fenómeno del absentismo y el abandono escolar y las técnicas para hacer que se reduzca. Además es interesante para aquellas personas que deseen especializarse en el control del absentismo escolar y la atención a la diversidad en centros educativos.

Titulación:

Doble Titulación: - Titulación de Especialista en el Control del Absentismo y Abandono Escolar expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales- Certificación Universitaria en Atención a la Diversidad en Centros Educativos por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS

Objetivos:

- Conocer la historia sobre la escolarización y el absentismo escolar. - Conocer el ámbito de la familia, educación y participación en la escuela. - Implementación de un programa de reducción del absentismo escolar. - Ejecución de planes locales contra el absentismo. - Realizar una aproximación teórica al concepto de atención a la diversidad y la forma en la que se trabaja en el aula. - Conocer e identificar las necesidades educativas especiales en función de las características del alumnado. - Adquirir conocimientos sobre las principales medidas preventivas y programas relacionados con la atención a la diversidad. - Conocer los diferentes recursos técnicos y metodológicos utilizados en la aplicación de programas de prevención e intervención.

Salidas Laborales:

Educación / Formación / Docencia / Orientadores / Intervención Social / Colegios / Institutos.

Resumen:

Si trabaja en un sector relacionado con la educación y quiere aprender las técnicas para poder controlar el absentismo y abandono escolar este es su momento, con el Curso de Especialista en el Control del Absentismo y Abandono Escolar + Atención a la Diversidad en Centros Educativos (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) podrá adquirir los conocimientos necesarios para realizar esta labor con éxito. En la actualidad uno de los problemas más importantes de la educación es el absentismo escolar, ya que por obligación los niños con edad de hasta 16 años tienen la obligación de estudiar y en algunos casos no se cumple esta norma. Hoy en día es esencial la preparación de profesionales en este aspecto para así hacer que niños con obligación de realizar estudios se vean capaces tanto moralmente como por temas sociales y económicos. Realizando este Curso de Especialista en el Control del Absentismo y Abandono Escolar + Atención a la Diversidad en Centros Educativos (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) conocerá los aspectos fundamentales de este fenómeno tan importante en la educación actual.

Metodología:

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Temario:

PARTE 1. CONTROL DEL ABSENTISMO Y ABANDONO ESCOLAR

UNIDAD DIDÁCTICA 1. UNA MIRADA HISTÓRICA SOBRE LA ESCOLARIZACIÓN, EL ABANDONO Y EL ABSENTISMO ESCOLAR
  1. La historia de la escolarización en Occidente: una historia en tres tiempos

    2. - De las sociedades premodernas a las sociedades modernas: la consolidación de los sistemas nacionales de enseñanza

    - Capitalismo organizado, Estado de bienestar y expansión educativa

    - Educación y capitalismo informacional globalizado

  2. Abandono escolar, absentismo y reformas comprensivas

    3. - Viejas y nuevas formas de absentismo en el contexto de las reformas comprensivas

    - Acerca de los efectos de las reformas sobre el abandono y el absentismo escolar: de la LOGSE a la LOE

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ELEMENTOS DE ANÁLISIS Y CLAVES DE INTERPRETACIÓN TEÓRICA
  1. Aproximaciones conceptuales al absentismo y al abandono escolar

    2. - ¿Qué es el absentismo escolar?

    - El abandono escolar prematuro

  2. La interpretación del absentismo y del abandono escolar desde la sociología de la educación

    3. - Los condicionantes socioeconómicos

    - Los factores socioculturales

    - La segregación escolar y el efecto composición en los centros

    - El profesorado ante el absentismo y el abandono escolar

    - Adolescencia, grupo de iguales y escolarización

    - Pedagogías y culturas de enseñanza

  3. Contra las teorías del hándicap
UNIDAD DIDÁCTICA 3. FAMILIA, EDUCACIÓN Y PARTICIPACIÓN EN LA ESCUELA
  1. Cambios en los procesos de socialización de la infancia: perspectiva sociohistórica
  2. Cambios en la estructura y en la composición familiar en las sociedades avanzadas
  3. Estilos de socialización familiar diferenciados e incidencia sobre el rendimiento escolar
  4. La participación de las familias en la escuela
UNIDAD DIDÁCTICA 4. PROFESORADO, CULTURAS DE ENSEÑAZA, ABSENTISMO Y ABANDONO ESCOLAR
  1. Cambios sociales y profesionalidad docente
  2. Culturas de enseñanza y organización escolar: ¿hacia una cultura de la colegialidad?
  3. La escuela y el profesorado ante el absentismo

    4. - Las causas del absentismo según el profesorado

    - Escuela y absentismo: de la reflexividad a la externalización de responsabilidades

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ITINERARIOS DE ABSENTISMO Y ABANDONO ESCOLAR E ITINERARIOS LABORALES EN ESPAÑA
  1. El absentismo escolar y los problemas de la cuantificación
  2. Las magnitudes del abandono escolar temprano en España

    3. - Las tasas de no graduación tras finalizar la enseñanza secundaria inferior

    - Fracaso escolar certificado y rendimiento escolar desigual

    - Abandono escolar prematuro: datos de stock

    - Itinerarios de abandono escolar prematuro: datos de flujo con base en la encuesta ETEFIL

  3. Características sociodemográficas de los jóvenes que abandonan el sistema de enseñanza

    4. - Más hombres que mujeres jóvenes

    - Población de origen immigrante

    - Jóvenes con bajo capital cultural de origen

    - Abandono y repeticiones

  4. Motivos de abandono escolar: la heterogeneidad de perfiles
  5. Itinerarios de continuidad formativa y vías de ?segunda oportunidad?
  6. Abandono escolar y transición al mercado de trabajo

    7. - Situación laboral dependiente de la coyuntura

    - ¿Movilidad laboral, permanencia en el mercado de trabajo o exclusión?

    - Aproximación cuantitativa a las trayectorias laborales

  7. Conclusiones y recomendaciones
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE REDUCCIÓN DEL ABSENTISMO Y DEL ABANDONO ESCOLAR
  1. Marco normativo
  2. Principios rectores para la implementación de un programa de reducción del absentismo y del abandono escolar

    3. - Equidad de las políticas educativas

    - La corresponsabilidad como compromiso de actuación

  3. Condiciones para el desarrollo de un plan de reducción del absentismo y del abandono escolar

    4. - La corresponsabilidad de la comunidad educativa y la metodología del trabajo en red

    - El papel del territorio, los centros educativos y la administración local

  4. Acompañamiento a la escolarización y mejora del éxito educativo

    5. - Transiciones externas

    - Transiciones internas en el sistema educativo

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LOS PLANES LOCALES CONTRA EL ABSENTISMO Y EL ABANDONO ESCOLAR
  1. Aspectos claves en la implementación de un plan de absentismo y reducción del abandono escolar
  2. Una tipología de absentismo
  3. Definiendo competencias: agentes y funciones
  4. Concibiendo estructuras de coordinación: comisiones y circuitos de intervención y seguimiento

    5. - Las comisiones

    - Los circuitos

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS DE MEJORA DE LA ESCOLARIZACIÓN Y LUCHA CONTRA EL ABSENTISMO
  1. Perspectivas y finalidades de la evaluación
  2. Protagonistas de la evaluación
  3. Modalidades de evaluación

    4. - Diagnóstico o evaluación inicial

    - Evaluación del seguimiento

    - Evaluación de resultados y de impacto

  4. La evaluación regular como observatorio privilegiado de las políticas de reducción del absentismo y el abandono escolar en el territorio
  5. EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Absentismo y abandono escolar de García Gracia, Maribel., publicado por Editorial Síntesis

PARTE 2. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN CENTROS EDUCATIVOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
  1. Introducción
  2. Atención a la diversidad: Concepto y Origen en el Sistema Educativo.
  3. Atención a la Diversidad y Normativa Actual
  4. Necesidades Educativas específicas
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA DIVERSIDAD EN EL AULA
  1. ¿Qué es Educar en la Diversidad
  2. Inteligencia y Aptitudes
  3. Estilos Cognitivos de Aprendizaje
  4. Autoestima
  5. Intereses y Motivaciones
  6. Cultura
  7. Conociendo a nuestros alumnos y alumnas
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TRASTORNOS DE CONDUCTA
  1. ¿Qué son las dificultades de aprendizaje?
  2. Manifestaciones asociadas a las dificultades de aprendizaje
  3. Dificultades de aprendizaje: lectura, escritura y cálculo.
  4. Implicaciones Educativas
  5. ¿Qué son los trastornos de conducta?
UNIDAD DIDÁCTICA 4. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE): ALUMNOS CON SOBREDOTACIÓN
  1. Definición
  2. Características de los Alumnos/as superdotados
  3. ¿Cómo identificar a alumnos superdotados dentro del aula?
  4. Dificultades del Superdotado en el Contexto escolar
  5. Intervención educativa
UNIDAD DIDÁCTICA 5. NEE: RETRASO MENTAL, PCI, SÍNDROME DOWN, AUTISMO, OTROS TRASTORNOS
  1. El retraso mental
  2. Síndrome de Down
  3. Parálisis cerebral infantil
  4. Autismo
  5. Otros trastornos
  6. Respuestas educativas
UNIDAD DIDÁCTICA 6. NEE: DÉFICIT SENSORIAL. DEFICIENCIA VISUAL E HIPOACUSIA
  1. Deficiencia visual
  2. Discapacidad Auditiva
  3. Respuestas educativas
UNIDAD DIDÁCTICA 7. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
  1. Medidas de atención a la diversidad
  2. Medidas ordinarias de atención a la diversidad
  3. Medidas Extraordinarias de Atención a la Diversidad
  4. El plan de Atención a la Diversidad
  5. Medidas de Atención a la diversidad en otros contextos