Para qué te prepara:
Este Curso de Especialista en el Panorama Internacional de la Evaluación de la Calidad en la Educación Superior le prepara para formarse como profesional dentro del campo educativo, con un enfoque centrado en la obtención de la calidad, a través de comparar diversos sistemas de garantía de la misma a nivel internacional.
A quién va dirigido:
El Curso de Especialista en el Panorama Internacional de la Evaluación de la Calidad en la Educación Superior está dirigido a todas las personas interesadas en el funcionamiento de los sistemas de garantía de la calidad, así como su evaluación y acreditación, ya sean profesionales de la educación o centros educativos.
Titulación:
Doble Titulación Expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales
Objetivos:
- Conocer la organización respecto a la garantía de la calidad en el Espacio Europeo de Educación Superior. - Entender los aspectos básicos de las agencias europeas de garantía de la calidad de la educación superior. - Analizar y comparar las diversas formas de evaluación y acreditación de la garantía de la calidad a nivel internacional. - Aprender cómo se lleva a cabo la evaluación institucional en España, además de los órganos dedicados a la misma.
Salidas Laborales:
Profesionales de la educación / Universidades / Profesorado / Educación.
Resumen:
Este Curso de Especialista en el Panorama Internacional de la Evaluación de la Calidad en la Educación Superior ofrece una formación basada en el Espacio Europeo de Educación Superior, aportando un análisis general de los sistemas de garantía de la calidad existentes. Así, con el presente Curso de Especialista en el Panorama Internacional de la Evaluación de la Calidad en la Educación Superior se pretende ofrecer un análisis de la evaluación y acreditación de la calidad en la educación superior a nivel internacional.
Metodología:
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.
Temario:
- La situación actual de las Agencias de Garantía de la Calidad - Enfoques de las agencias - Alcance de actuación: Institucional vs. Programas - Dilemas en la acreditación: ¿La pérdida de una tradición? - La supervisión de los supervisores: tres organismos para un mismo fin - Acreditación de programas conjuntos europeos - Los grupos de interés y sus requerimientos de información - Multidimensionalidad de la transparencia: Tipología de información - Los mecanismos europeos de transparencia - Antecedentes y desarrollo de la QAA - El modelo de la QAA - Atención a las diferencias: un modelo integrado - Antecedentes del IEP - La trayectoria y situación actual del IEP - El reconocimiento de los órganos de acreditación - Tipologías de acreditación - Los mecanismos de garantía de la calidad en la educación superior - Asociación de Agencias de Acreditación de Canadá - La acreditación de las ingenierías: división de autoridad - Características generales del sistema de garantía de calidad australiano - Agencia Australiana de Calidad de las Universidades - La acreditación especializada en Australia - La orientación de la evaluación - Estatus de los organismos de garantía de la calidad - Estructura y funciones de la CONEAU - Reconocimiento de otras agencias de evaluación - Alcance y enfoque de la evaluación. Comienzos conflictivos - Impacto de la evaluación institucional - Enfoque de la evaluación - Actividad evaluadora - Antecedentes - Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (SNACES) - La práctica de la acreditación: El caso de Acredita CI - Antecedentes - El Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, - La práctica de la acreditación - La evaluación de los programas de posgrado en México - Sistema Centroamericano de Evaluación y Armonización de la Educación Superior - Sistema de Carreras y Posgrados Regionales - Otras iniciativas regionales - Estructura y funciones del SINAES - Enfoque de la acreditación - Actividad de acreditación - MERCOSUR Educativo - Dos proyectos en continua construcción - Antecedentes - El sistema actual - La autorización de agencias de acreditación - La Institución Nacional para los Títulos y Evaluación - Gestión financiera - Configuraciones territoriales - El Programa Experimental de Evaluación de la Calidad - Proyecto Europeo de Evaluación de la Calidad en la Educación Superior - El Plan Nacional de Evaluación de la Calidad de las Universidades (PNECU) - Segundo Plan de Calidad de las Universidades (PCU) - Elementos para la reflexión - El contencioso competencial - Procedimientos y fases del modelo de acreditación - Resultados del proceso de verificaciónUNIDAD DIDÁCTICA 1. LA GARANTÍA DE LA CALIDAD EN EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LAS AGENCIAS EUROPEAS DE GARANTÍA DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN EN ESTADOS UNIDOS
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN EN CANADÁ Y AUSTRALIA
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN EN AMÉRICA LATINA
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN EN CENTROAMÉRICA
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN EN ASIA Y ÁFRICA
UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL EN ESPAÑA
UNIDAD DIDÁCTICA 9. LOS ÓRGANOS DE EVALUACIÓN EN ESPAÑA