Curso online Especialista en la Mejora de los Centros Educativos + Gestión de la Calidad ISO 9001:2015 en Centros Docentes (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS)

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Para qué te prepara:

Este Curso de Especialista en la Mejora de los Centros Educativos + Gestión de la Calidad UNE-ISO-9001:2008 en Centros Docentes (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) le prepara para conocer los aspectos fundamentales sobre las técnicas y herramientas de mejora de los centros educativos, así como las estrategias de organización y gestión oportunas para que pueda realizar esta función de manera profesional e independiente.

A quién va dirigido:

El Curso de Especialista en la Mejora de los Centros Educativos + Gestión de la Calidad UNE-ISO-9001:2008 en Centros Docentes (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) está dirigido a todos aquellos profesionales del sector educativo así como a cualquier persona interesada en este ámbito que quiera adquirir los conocimientos sobre las técnicas y recursos de mejorar de los centros educativos.

Titulación:

Doble Titulación: - Titulación de Especialista en la Mejora de los Centros Educativos expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales- Certificación Universitaria de Gestión de la Calidad UNE-ISO-9001:2008 en Centros Docentes por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS

Objetivos:

- Conocer los Movimientos recientes de mejora institucional. - Aplicar el desarrollo y la innovación como proceso de resolución de problemas. - Realizar estrategias para generar capacidades en la organziación. - Un modelo para facilitar el proceso de cambio: el CBAM. - Proporcionar los conocimientos básicos relacionados con el concepto de calidad así como de la Implantación de un Sistema de Gestión de la Calidad según la Norma Internacional UNE-EN-ISO 9001:2008. - Profundizar y aplicar los conocimientos teóricos a la Implantación del Sistema de Gestión de la Calidad en el centro educativo. - Proporcionar las herramientas y estrategias necesarias para la resolución de problemas que, desde la gestión de la calidad, se puedan presentar.

Salidas Laborales:

Docencia / Educación / Organización de centros escolares / Orientadores / Directores escolares.

Resumen:

Si se dedica profesionalmente al sector educativo y quiere aprender las técnicas para mejorar los centros educativos este es su momento, con el Curso de Especialista en la Mejora de los Centros Educativos + Gestión de la Calidad UNE-ISO-9001:2008 en Centros Docentes (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) podrá adquirir los conocimientos necesarios para realizar esta función de la mejor manera posible. Este temario se fija en la innovación como objetivo principal para mejorar los centros educativos, desarrollarlos institucionalmente y reestructurar o enculturizarlos. Además se pretende que las organizaciones educativas diseñar un Sistema de Gestión de la Calidad a medida de sus necesidades, que les facilite la gestión de la calidad, la optimización de sus procesos y la mejora de sus resultados.

Metodología:

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Temario:

PARTE 1. MEJORA DE LOS CENTROS EDUCATIVOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA MEJORA COMO DESARROLLO INSTITUCIONAL EN LOS MOVIMIENTOS ACTUALES
  1. El factor ?centro? como clave del cambio
  2. Movimientos recientes de mejora institucional

    3. - Escuelas eficaces: cómo marcar diferencias

    - Mejora de la escuela

    - Reestructuración escolar

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ¿QUÉ SABEMOS SOBRE LOS PROCESOS DE MEJORA?
  1. Cambio, reforma, innovación y mejora
  2. Lecciones aprendidas sobre los procesos de cambio
  3. Desarrollo del profesorado, desarrollo del currículum y desarrollo de la organización
  4. ¿Se puede planificar un proceso de mejora?
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO INSTITUCIONAL DE LOS CENTROS EDUCATIVOS
  1. Historia institucional como marco de trabajo del centro
  2. ¿Tienen las organizaciones ?ciclos de vida??
  3. Desarrollo de la organización
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTRATEGIAS DE CAMBIO INSTITUCIONAL
  1. Conceptualización de estrategias
  2. Tipos de estrategias
  3. Las estrategias en perspectiva
  4. El desarrollo y la innovación como proceso de resolución de problemas
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ESTRATEGIAS PARA GENERAR CAPACIDADES EN LA ORGANIZACIÓN
  1. El Desarrollo Organizativo (DO): capacidades, fases y técnicas

    2. - Capacidades

    - Fases

    - Técnicas

  2. La Revisión Basada en la Escuela (RBE): procesos internos de revisión y desarrollo
  3. Un modelo de autorrevisión institucional como formación/ innovación centrada en la escuela

    4. - ¿Qué hemos aprendido de nuestras experiencias?

  4. ¿Por qué los centros escolares no aprenden? Memoria y aprendizaje de la organización

    5. - ¿Qué es el aprendizaje organizativo (AO)?

    - Memoria organizativa

    - Procesos de aprendizaje organizativo

    - Factores que inhiben/promueven los procesos de AO en los centros escolares

    - Estrategias para mejorar la capacidad de aprendizaje de una organización

    - Componentes del modelo

    - ¿Conocimiento para aplicar o para potenciar el desarrollo?

    - Transferencia diferencial según la fase de innovación

  5. El asesoramiento como agente de cambio/apoyo externo e interno

    6. - Asesor en procesos (institucional) versus experto en contenidos (individual): dinamización pedagógica del centro

    - El proceso de asesoramiento y trabajo con los centros

  6. Establecimiento de redes interinstitucionales

    7. - Acuerdo interinstitucional

    - Tipos de relaciones interinstitucionales

UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERCAMBIO Y DIFUSIÓN DE CONOCIMIENTOS, EXPERIENCIAS Y RECURSOS
  1. Difusión y utilización del conocimiento educativo como estrategia de innovación

    2. - Factores que inhiben/promueven los procesos de AO en los centros escolares

    - Estrategias para mejorar la capacidad de aprendizaje de una organización

    - componentes del modelo

  2. ¿Conocimiento para aplicar o para potenciar el desarrollo?

    3. - Transferencia diferencial según la fase de innovación

  3. El asesoramiento como agente de cambio/apoyo externo e interno

    4. - Asesor en procesos (institucional) versus experto en contenidos (individual): dinamización pedagógica del centro

    - El proceso de asesoramiento y trabajo con los centros

  4. Establecimiento de redes interinstitucionales

    5. - Acuerdo interinstitucional

    - Tipos de relaciones interinstitucionales

UNIDAD DIDÁCTICA 7. FACILITAR INICIATIVAS LOCALES
  1. Un modelo para facilitar el proceso de cambio: el CBAM

    2. - Una presentación general

  2. El liderazgo como dinamizador de la organización

    3. - Funciones del liderazgo para la mejora

    - Liderazgo para el cambio

UNIDAD DIDÁCTICA 8. AUTONOMÍA Y GESTIÓN BASADA EN EL CENTRO: ¿ES UNA SOLUCIÓN?
  1. Aspectos ambivalentes en la descentralización y autonomía del currículum
  2. La construcción de una autonomía versus autonomía ?decretada?
  3. ¿Descentralizar o recentralizar?: debate actual
UNIDAD DIDÁCTICA 9. ¿REESTRUCTURAR O ENCULTURIZAR?: LA CULTURA ORGANIZATIVA COMO FACTOR RESISTENTE AL CAMBIO
  1. La persistencia de la gramática básica de la escuela
  2. Sucesivas olas contra las persistentes rocas
  3. Conjugar cambios estructurales y culturales
  4. ¿Volver la mirada a la cultura escolar?
  5. EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Cómo mejorar los centros educativos Bolívar, Antonio. Publicado por Editorial Síntesis

PARTE 2. GESTIÓN DE LA CALIDAD UNE-ISO-9001:2008 EN CENTROS EDUCATIVOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿POR QUÉ LA CALIDAD?
  1. Introducción
  2. Definiciones de Calidad
  3. Evolución de la Calidad
  4. ¿Cuánta calidad ofrecer?
  5. Costes de la Calidad
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD UNE-EN-ISO 9001:2008. CONCEPTOS GENERALES
  1. La familia de Normas ISO 9000
  2. ¿Qué es un Sistema de Gestión de la Calidad? Historia
  3. Principios de la Gestión de la Calidad
  4. Círculos de Control de la Calidad
  5. Beneficios de la Implantación de un Sistema de Gestión de la Calidad
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD EN EL CENTRO EDUCATIVO
  1. Objeto y Campo de Aplicación
  2. Normas para consulta
  3. Términos y Definiciones
  4. Sistema de Gestión de la Calidad
  5. Responsabilidad de la Dirección
  6. Gestión de los recursos
  7. Realización del producto
  8. Medición, análisis y mejora
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL MODELO DE GESTIÓN DE LA CALIDAD UNE-EN-ISO 9001:2008
  1. Introducción
  2. Modelo
  3. Fase Preliminar
  4. La auditoría en profundidad
UNIDAD DIDÁCTICA 5. HERRAMIENTAS PARA LA SOLUCIÓN A LOS PROBLEMAS DE GESTIÓN DE LA CALIDAD
  1. Introducción
  2. Herramientas
UNIDAD DIDÁCTICA 6. HACIA LA CALIDAD TOTAL. PRINCIPIOS BÁSICOS Y CARACTERÍSTICAS DEL MODELO EFQM
  1. Evolución del término Calidad a Calidad Total
  2. La Calidad Total TQM
  3. Los grandes modelos de la Calidad Total
  4. Calidad Total, EFQM, ISO 9000. Diferencias y Similitudes
  5. Aparición del Modelo Europeo
  6. Estructura del Modelo