Para qué te prepara:
Este Curso de Especialista Profesional en Orientación Educativa le prepara para conocer a fondo la función del orientador educativo, aprendiendo las técnicas necesarias para desempeñar esta función con éxito, prestando atención a los factores fundamentales que hacen de esta profesión una de las más importantes dentro del ámbito educativo.
A quién va dirigido:
El Curso de Especialista Profesional en Orientación Educativa está dirigido a todos aquellos profesionales del ámbito educativo o cualquier persona que quiera dedicarse profesionalmente a él y desee adquirir conocimientos sobre la orientación educativa.
Titulación:
Doble Titulación Expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales
Objetivos:
- Adquirir las capacidades necesarias para la inserción y actuación social. - Evaluar el conocimiento y realizar una orientación educativa. - Evaluación y mejora de procesos cognitivos. - Realizar estrategias de evaluación e intervención. - Emprender estrategias para el asesoramiento vocacional individualizado.
Salidas Laborales:
Docencia / Orientadores / Psicología / Centros educativos / Profesorado.
Resumen:
Si se dedica al sector educativo o desea hacerlo y quiere adquirir conocimientos sobre la orientación educativa este es su momento, con el Curso de Especialista Profesional en Orientación Educativa podrá adquirir los conocimientos necesarios para realizar esta labor de la mejor manera posible. El trabajo del orientador debe cumplir una doble función: asesorar a la comunidad educativa sobre las formas en que debe ajustar su actividad y promover conjuntamente con los miembros de dicha comunidad. Realizando este Curso de Especialista Profesional en Orientación Educativa conocerá las técnicas de orientación oportunas, llegando a evaluar el conocimiento de los alumnos.
Metodología:
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.
Temario:
- Desarrollo de las capacidades psicomotrices - Aprender a pensar - Conseguir un equilibrio emocional estable - Aprender a relacionarse socialmente - Adquirir las capacidades necesarias para la inserción y actuación social - Contexto y propósito de la evaluación - Criterio de aprendizaje - Determinantes cognitivos del éxito y del fracaso - Evaluación de capacidades en el contexto de contenidos curriculares - Preguntas clásicas cortas - Pruebas tipo ensayo - Pruebas de elección múltiple - Mapas conceptuales - Entrevista de evaluación - Aprendizaje, recuerdo y uso de la información - Solución de problemas: dificultades en el aprendizaje y uso de procedimientos - Lectura y comprensión: dificultades para entender la información escrita - Organización del estudio - Examen y mejora de la conducta de estudio - Examen y mejora del modo en que se afronta la solución de problemas - Examen y mejora de la comprensión lectora - Metas de los alumnos - Atribuciones, expectativas y emociones - Objetivos de la evaluación: ¿qué preguntas plantearse? - Estrategias y técnicas para recoger la información - Competencia social, cooperación, ética social, altruismo: objetivos a conseguir - Motivaciones en situaciones interpersonales - Atribuciones y capacidad para tener en cuenta el punto de vista de los demás - Desarrollo de la capacidad de juicio moral - Capacidad de empatizar emocionalmente con los demás - Asociación de hábitos de respuesta a distintas situaciones de interacción - Capacidad de autorregulación y autocontrol de la propia conducta - Supuestos teóricos: a modo de conclusión - Competencia e integración social: detección de sujetos de alto riesgo - Problemas de relación social: enfoque centrado en el caso individual - Competencia social, cooperación y actitudes prosociales: programas integrables en el currículo - Actividad educativa cotidiana: pautas facilitadoras de la competencia social, la cooperación y las actitudes prosociales - Objetivos educativos que condicionan la inserción socio-laboral - Decisiones implicadas en la inserción socio-laboral: condicionantes contextúales - Desarrollo de los componentes de la madurez vocacional desde el currículo - Desarrollo de los componentes de la madurez vocacional mediante programas específicos - Condicionantes de la indecisión y estrategias de intervención - Modos de enfocar el proceso de asesoramiento - Punto de partida: la motivación del profesor - Características sobre las que centrar la evaluación: criterios de valoración - Cuestionario general para uso en entrevista o para autoevaluación - Cuestionarios para el examen de las ideas y actitudes de los profesores - Cuestionarios para el análisis de la percepción del profesor por sus alumnos - Autoobservación y observación - Origen y finalidad - Proceso - Análisis de resultados - Punto de partida: definición de las metas a conseguir - Etapas y tareas: ¿qué hacer para alcanzar los objetivos, teniendo en cuenta de dónde partimos? - Análisis de los métodos: ¿qué métodos de intervención parecen más adecuados? - Valoración de programas de intervención educativa - Valoración de la programación y desarrollo de los servicios de orientaciónUNIDAD DIDÁCTICA 1. COORDENADAS Y FUNCIONES DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EVALUACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROBLEMAS DE APRENDIZAJE (I): EVALUACIÓN Y MEJORA DE LAS CAPACIDADES COGNITIVAS
UNIDAD DIDÁCTICA 4. PROBLEMAS DE APRENDIZAJE (?): EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA MOTIVACIÓN HACIA EL APRENDIZAJE
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROBLEMAS DE INTERACCIÓN SOCIAL: EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA COMPETENCIA SOCIAL Y LAS ACTITUDES PROSOCIALES
UNIDAD DIDÁCTICA 6. PROBLEMAS DE INSERCIÓN SOCIAL Y LABORAL: EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CAPACIDAD PARA TOMAR DECISIONES
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN CENTRADAS EN EL CONTEXTO INMEDIATO
UNIDAD DIDÁCTICA 8. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA