Para qué te prepara:
Este Curso de Experto en Diversidad Cultural y Educación le prepara para conocer a fondo el concepto de diversidad cultural relacionado con el ámbito de la educación, haciendo hincapié en una serie de factores esenciales para tratar este fenómeno con profesionalidad y facilitando la educación de los alumnos.
A quién va dirigido:
El Curso de Experto en Diversidad Cultural y Educación está dirigido a todas aquellas personas relacionadas con el sector educativo o cualquier profesional docente que quiera adquirir conocimientos sobre la diversidad cultural que se experimenta en las aulas y los aspectos esenciales para tratar la educación en este contexto.
Titulación:
Doble Titulación Expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales
Objetivos:
- Impartir una educación intercultural. - Conocer los aspectos sobre la interculturalidad en el centro educativo. - Adquirir estrategias, recursos y materiales relacionados con la diversidad. - Impartir una educación social asociada a la diversidad cultural.
Salidas Laborales:
Docencia / Centros educativos / Experto en diversidad cultural / Educación.
Resumen:
Si trabaja en el sector de la educación o está interesado en hacerlo y quiere conocer los aspectos básicos de la diversidad cultural y educación este es su momento, con el Curso de Experto en Diversidad Cultural y Educación podrá adquirir los conocimientos necesarios para ser un profesional en este ámbito. La formación de los educadores, en lo relativo a la diversidad cultural, no debe limitarse a lo conceptual, aunque no debe despreciarse la influencia de los conocimientos en la modificación de las creencias, de los prejuicios y de las conductas, pues todos ellos tienen una base cognitiva. Realizando este Curso de Experto en Diversidad Cultural y Educación conocerá los factores para impartir una formación interdisciplinar para hacer frante a las diferencias ideológicas de la realidad en las aulas.
Metodología:
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.
Temario:
- Las fases de las migraciones internacionales - Camas de las migraciones - España en el contexto mundial de las migraciones - Migraciones y mercado de trabajo - Emigración y derechos humanos - Un concepto de cultura - Cultura y desarrollo, - Hay otras concepciones de cultura - Actitudes culturales - Identidad - Educar en la sociedad de la información - Educar en la diversidad - Pedagogía - El debate sobre la interctdturalidad - Versiones de la interculturalidad - Educación intercultural en Europa - Las culturas en la sociedad de la información - Racismos - Nacionalismo y ciudadanía - Liberalismo y comunitarismo - Tres grandes perspectivas teórico-prácticas - Fases de la respuesta educativa a la diversidad cultural - Modelos y programas - Principios de educación intercultural - La cuestión del currículo - Políticas curriculares - Las prescripciones curriculares - Área de Lengua (castellana y oficial propia de la correspondiente Comunidad Autónoma) y Literatura - Área de Lenguas extranjeras - Área de Ciencias de la Naturaleza - Área de Ciencias Sociales - Área de Educación física - Área de Educación plástica y visual, - Área de Música - Área de Matemáticas - Área de Tecnología - Lengua y Cultura de Origen - Los temas transversales - De la transversalidad a la educación global - El Proyecto Educativo de Centro - El Proyecto Curricular de Centro - La programación de aula - Los procesos de preinscripción y matriculación - La recepción y acogida - Los alumnos de incorporación tardía - La acción tutorial - Las actividades complementarias y extraescolares - La relación con las familias - La mediación cultural - Escuelas infantiles y escuelas rurales - El Programa de Educación Compensatoria - Otros programas - El Proyecto de Escuelas Aceleradoras - Valores, actitudes y normas - Estereotipos y prejuicios - Resolución de conflictos - Éxito y fracaso escolar - Cuatro estrategias de fondo - Estrategias socio morales - Estrategias socio afectivas - Estrategias cooperativas - Los libros de texto - Otros recursos y materiales - Educación de adultos e inmigración - La formación básica - La escuela Samba Kubally - Epodos de socialización e intercambio - Jóvenes, tiempo libre e inmigración - Asociacionismo e inmigración - Los planes locales de integración - Salud y bienestar social - Trabajo - Medios de comunicación social - El contexto de origen - La imagen de Marruecos en España - Señas de identidad - Un núcleo cultural compartido - Educación escolar, educación gitana - Gitanos en las escuelas españolas - Senegaleses y gambianos - Latinoamericanas, asiáticas, europeos del Este - Ideologías, teorías, creencias, percepciones, actitudes - FormaciónUNIDAD DIDÁCTICA 1. TRES PUNTOS DE PARTIDA
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EDUCACIÓN INTERCULTURAL
UNIDAD DIDÁCTICA 3. UN CURRÍCULUM INTERCULTURAL
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA INTERCULTURALIDAD EN EL CENTRO EDUCATIVO
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ESTRATEGIAS, RECURSOS Y MATERIALES
UNIDAD DIDÁCTICA 6. DIVERSIDAD CULTURAL Y EDUCACIÓN SOCIAL Educación de adultos
UNIDAD DIDÁCTICA 7. MINORÍAS Y PROFESIONALES