Curso online Experto en Política y Legislación Educativa

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Para qué te prepara:

Este Curso de Experto en Política y Legislación Educativa está destinado a una preparación para el conocimiento y análisis de las organizaciones, instituciones y sistemas de educación y la influencia en la política y legislación educativa.

A quién va dirigido:

El Curso de Experto en Política y Legislación Educativa está dirigido a todos aquellos profesionales del sector educativo así como cualquier persona interesada en temas de política y leyes que quieran adquirir conocimientos sobre los factores políticos y la legislación que influyen en el ámbito educativo.

Titulación:

Doble Titulación Expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales

Objetivos:

- Presentar y conocer los problemas y exigencias que plantea la globalización a la política educativa. - Plantear las acciones de la política educativa de la Unión Europea. - Analizar el papel del Estado en materia educativa. - Conocer los principios fundamentales de la política educativa. - Analizar los derechos y libertades que recoge la Constitución. - Comprender la influencia de la estructura social y política española reflejada en la ordenación universitaria y sus estudios.

Salidas Laborales:

Profesionales de la Educación / Pedagogía / Profesionales del ámbito político / Educación / Docencia.

Resumen:

Si quiere conocer los aspectos fundamentales sobre política y legislación en el sector educativo este es su momento, con el Curso de Experto en Política y Legislación Educativa podrá adquirir los conocimientos necesarios para desempeñar esta labor de manera profesional. La importancia de conocer el fenómeno moderno de la educación justifica la relevancia que posee este Curso de Experto en Política y Legislación Educativa, pues en él mediante una perspectiva política, se podrán adquirir las competencias profesionales para conocer, las cuestiones educativas que se pretenden atajar con las políticas creadas en esta materia, y analizar otros actores que influyen en el sistema educativo así como las leyes y principios democráticos que lo regulan.

Metodología:

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Temario:

PARTE I. ESPACIOS POLÍTICOS Y EDUCACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 2. GLOBALIDAD Y EDUCACIÓN
  1. Introducción
  2. Conceptos, dimensiones y problemas de la globalidad
  3. Factores de la globalidad e intervención de las políticas educativas
  4. Globalidad, desarrollo y educación
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTADO Y EDUCACIÓN
  1. Introducción
  2. La función histórica del Estado
  3. Redefinir el papel del Estado
  4. Estado social, neoliberalismo y educación
  5. El papel del Estado y educación
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA POLÍTICA EDUCATIVA DE LA UNIÓN EUROPA
  1. Introducción
  2. Hacia una política europea de educación
  3. La difícil ciudadanía europea
  4. Educar para la ?Europa de los ciudadanos?

PARTE II. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA POLÍTICA EDUCATIVA

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL DERECHO A LA EDUCACIÓN Y LA LIBERTAD DE ENSEÑANZA
  1. Introducción
  2. El derecho a la educación y la libertad de enseñanza en los tratados internacionales
  3. Desigualdades y discriminaciones en el derecho a la educación
  4. La libertad paterna de elegir educación
  5. La libertad para elegir centro docente
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA DEMOCRACIA EN LA ENSEÑANZA
  1. Introducción
  2. Democracia y participación política
  3. Dos formas de participación paterna en la enseñanza

    4. - Participación mínima o ?clientelar?

    - Participación intensiva o ?integral?

  4. Educación cívica
UNIDAD DIDÁCTICA 7. DESCENTRALIZACIÓN EDUCATIVA
  1. Introducción
  2. Conceptualización y complejidad de la descentralización
  3. El sentido de la descentralización educativa
  4. La participación, principio básico de la descentralización
  5. Descentralización y currículum

PARTE III. TIEMPOS EDUCATIVOS

UNIDAD DIDÁCTICA 8. OBJETIVOS Y CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
  1. Introducción
  2. La escuela y las funciones que no le son propias
  3. La escuela y las exigencias del mercado
  4. La liberación de la persona, objeto primordial de la educación básica
  5. Exigencias para una educación liberadora
UNIDAD DIDÁCTICA 9. FUNCIÓN SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD
  1. Introducción
  2. La misión de la universidad, un tema histórico
  3. Función social de la universidad
  4. Criterios para la redefinición de las funciones de la universidad
  5. La misión tradicional de la universidad, una exigencia para el futuro
UNIDAD DIDÁCTICA 10. SENTIDO Y EXIGENCIAS DE LA EDUCACIÓN PERMANENTE
  1. Introducción
  2. Formas de aproximación a la educación permanente
  3. El sentido de la educación permanente
  4. La iniciativa de la Unión Europea
  5. Exigencias y características de la educación permanente
  6. Problemas de la educación permanente

PARTE IV. LEYES BÁSICAS DE LA DEMOCRACIA

UNIDAD DIDÁCTICA 11. PRINCIPIOS CONSTITUCIONALES DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
  1. Introducción
  2. El ?artículo de la enseñanza? y la naturaleza del ?pacto escolar?
  3. El derecho a la educación y la libertad de enseñanza

    4. - El derecho a la educación

    - La libertad de enseñanza

  4. El Estado social y la educación como servicio público
  5. La educación, una competencia compartida
UNIDAD DIDÁCTICA 12. LA LODE Y LA LOPEG, ¿LEYES PARA LA DEMOCRACIA?
  1. Introducción
  2. La LODE, una ley para la democracia

    3. - La difícil gestación de la ley

    - Contenido básico de la LODE

    - Libertad de elección de centro escolar

  3. La LOPEG, ¿una ley para la democracia?

    4. - Una ley sin polémica ni consenso

    - Bases, motivos y principios de la LOPEG

    - ¿Una ley próxima al neoliberalismo?

UNIDAD DIDÁCTICA 13. LA REFORMA DE LA ENSEÑANZA
  1. Introducción
  2. Proceso y necesidad de la reforma
  3. Las grandes líneas de la reforma

    4. - Cambios en la estructura el sistema educativo

    - Innovaciones para la calidad de la enseñanza

  4. Valoración de la reforma
UNIDAD DIDÁCTICA 14. LA LEY DE REFORMA UNIVERSITARIA. CLAVES Y PROBLEMAS
  1. Introducción
  2. Algunas razones para la reforma de la universidad
  3. El marco de la reforma
  4. La autonomía universitaria
  5. Estructura y órganos de gobierno

    6. - Estructura departamental

    - Estructura participativa

    - Organización de los estudios

  6. La misión de la universidad de la LRU
  7. Otras disfunciones de la reforma universitaria
  8. EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Manual de política y legislación educativas Fernández Soria, J. M.. Publicado por Editorial Síntesis