Para qué te prepara:
Este Curso de Experto en Prácticas como Instrumento de Formación le prepara para ser capaz de desenvolverse de la mejor manera posible a la hora de buscar prácticas relacionadas con la enseñanza, conociendo los aspectos fundamentales a tratar en ellas y las competencias que se deben adquirir para tener una formación completa.
A quién va dirigido:
El Curso de Experto en Prácticas como Instrumento de Formación está dirigido a todos aquellos estudiantes de la rama de magisterio, ya sea infantil o primaria que quieran aprender conocimientos sobre las prácticas a realizar despues de haber realizado sus estudios, así como las competencias a adquirir en este ámbito.
Titulación:
Doble Titulación Expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales
Objetivos:
- Conocer las competencias y objetivos de las prácticas de enseñanza. - Conocer los agentes implicados en las prácticas de enseñanza. - Actividades a realizar en prácticas. - Evaluación de las prácticas de enseñanza. - Adquirir conocimientos sobre las prácticas en los distintos ámbitos de la enseñanza como Matemáticas, Medio natural, Lengua y Literatura etc. - Realizar prácticas en educación infantil y primaria.
Salidas Laborales:
Estudiantes universitarios / Magisterio / Educación / Docencia / Prácticas de enseñanza.
Resumen:
Si realiza estudios universitarios y quiere conocer las ventajas de las prácticas para completar su formaicón este es su momento, con el Curso de Experto en Prácticas como Instrumento de Formación podrá adquirir los conocimientos necesarios para desenvolverse de manera profesional en este ámbito. Gracias a la realización de este Curso de Experto en Prácticas como Instrumento de Formación conocerá los aspectos fundamentales sobre la realización de prácticas al haber cursado grados universitarios relacionados con magisterio, para que adquiera competencias oportunas y pueda guiarse de manera independiente en este contexto.
Metodología:
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.
Temario:
- Actividades - Recursos y materiales didácticos - Criterios o indicadores de evaluación - Actividades - Recursos y materiales didácticos - Criterios o indicadores de evaluación - Actividades - Recursos y materiales didácticos - Criterios o indicadores de evaluación - Objetivos lógico-matemáticos en la etapa de Infantil - Objetivos didácticos por conseguir en el Prácticum - Actividades - Recursos y materiales didácticos - Criterios o indicadores de evaluación - Actividades de Conocimiento del medio físico en el aula - Recursos y materiales didácticos - Criterios o indicadores de evaluación - Actividades con seres vivos en el aula o fuera de ella pero en el mismo centro educativo - Recursos y materiales didácticos - Criterios o indicadores de evaluación - Actividades - Recursos y materiales didácticos - Criterios o indicadores de evaluación - Fuentes de información y documentación - Actividades - Recursos y materiales didácticos - Criterios o indicadores de evaluación - Actividades - Recursos y materiales didácticos - Criterios o indicadores de evaluación - Actividades - Recursos y materiales didácticos - Criterios o indicadores de evaluación - Actividades - Recursos y materiales didácticos - Criterios o indicadores de evaluación - Actividades - Recursos y materiales didácticos - Actividades - Recursos y materiales didácticos - Actividades - Recursos y materiales didácticos - Actividades - Recursos y materiales didácticos - Objetivos del área que los alumnos de Magisterio deben alcanzar al finalizar las prácticas - Actividades - Recursos y materiales didácticos - Criterios o indicadores de evaluación - Actividades - Recursos y materiales didácticos - Actividades - Recursos y materiales didácticos - Criterios o indicadores de evaluación - Actividades - Recursos y materiales didácticos - Criterios o indicadores de evaluación - Actividades - Recursos y materiales didácticos - Criterios o indicadores de evaluación - Actividades - Recursos y materiales didácticos - Criterios o indicadores de evaluación - Actividades - Recursos y materiales didácticos - Criterios o indicadores de evaluaciónUNIDAD DIDÁCTICA 1. COMPETENCIAS Y OBJETIVOS DE LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA
UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNCIÓN DE LOS DISTINTOS AGENTES BÁSICOS IMPLICADOS EN LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS DURANTE LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA EN EL ÁREA DE LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE EDUCACIÓN INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA EN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL ENTORNO: MATEMÁTICAS DE EDUCACIÓN INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA EN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL ENTORNO: MEDIO NATURAL Y SOCIAL DE EDUCACIÓN INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL PRINCIPIO DE GLOBALIZACIÓN EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 9. LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA EN EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
UNIDAD DIDÁCTICA 10. LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA
UNIDAD DIDÁCTICA 11. LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA EN EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA