Curso homologado Monitor de Educación Física + Desarrollo Práctico de la Bicicleta en Educación Primaria (Doble Titulación con 4 Créditos ECTS)

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Para qué te prepara:

Este Curso de Monitor de Educación Física y Desarrollo Práctico de la Bicicleta en Educación Primaria te prepara para conocer los conceptos, ventajas y partes de la bicicleta, así como poder enseñar el uso de esta en el aula, además de conocer las funciones propias de un monitor de educación física.

A quién va dirigido:

El presente curso de Monitor de Educación Física y Desarrollo Práctico de la Bicicleta en Educación Primaria va dirigido a todos aquellos profesionales del ámbito de la educación y de la educación física que quieran aprender unos conocimientos especializados sobre el uso de la bicicleta en el aula.

Titulación:

Doble Titulación: - Titulación de Especialista en Desarrollo Práctico de la Bicicleta en Educación Primaria con 180 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales- Titulación Universitaria Propia de Monitor de Educación Física con 4 Créditos Universitarios ECTS con 110 horas

Objetivos:

- Conocer las capacidades físicas básicas para su entrenamiento según las edades y características de los/as alumnos/as. - Comprender el proceso de aprendizaje motor de los/as niños/as para aplicar los deportes correspondientes a cada etapa. - Diferenciar los conceptos de habilidad, destreza y tareas motrices. - Ejecutar actividades para desarrollar en los/as alumnos/as hábitos y estilos de vida saludables en relación con la actividad física. - Realizar la planificación de la sesión de Educación física para organizar a los alumnos y asignar las tareas que se van a ejecutar. - Conocer las posibles lesiones y riesgos que pueden sufrir los/as alumnos/as durante una sesión de educación física. - Aprender los diferentes conceptos y partes de la bicicleta y sus ventajas. - Aprender la normativa a nivel escolar de la aplicación del uso de la bicicleta. - Identificar la importancia de la seguridad vial en el aula.

Salidas Laborales:

Educación, Gimnasia, Educación Física.

Resumen:

En las escuelas, el trabajo del monitor es de suma importancia en el cumplimiento de los objetivos de la clase de Educación física, ya que dicha figura es más cercana que la del educador, jugando un papel fundamental para sus alumnos. Se debe prestar especial atención a las características que tienen los/as niños/as en estas etapas, ya que se consideran las más importantes y determinantes de su vida, por lo que la formación es crucial para su desarrollo. El presente Curso de Monitor de Educación Física y Desarrollo Práctico de la Bicicleta en Educación Primaria dotará al alumno los conocimientos necesarios para la enseñanza del manejo de la bicicleta y el desarrollo de las competencias para el desarrollo de una clase o sesión con los niños, niñas o jóvenes.

Metodología:

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Temario:

PARTE 1. MONITOR DE EDUCACIÓN FÍSICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EDUCACIÓN FÍSICA: CONCEPTO, EVALUACIÓN Y BASES LEGALES
  1. Concepto de Educación Física
  2. Evolución y desarrollo de la Educación Física
  3. La educación física en el Sistema Educativo: objetivos y contenidos
  4. Evolución y desarrollo de las funciones atribuidas al movimiento como elemento formativo
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ANATOMÍA Y PATOLOGÍAS
  1. Anatomía implicada en la actividad física
  2. Fisiología implicada en la actividad física
  3. Patologías relacionadas con el aparato motor
  4. Evaluación y tratamiento en el proceso educativo
UNIDAD DIDÁCTICA 3. BASES BIOLÓGICAS Y FISIOLÓGICAS
  1. El crecimiento y el desarrollo aeromotor, óseo y muscular
  2. Factores endógenos y exógenos que repercuten en el desarrollo y crecimiento
  3. Patologías relacionadas con el crecimiento y la evolución de la capacidad del movimiento
  4. Evaluación y tratamiento en el proceso educativo
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CAPACIDADES FÍSICAS BÁSICAS
  1. Capacidades físicas básicas
  2. Resistencia
  3. Fuerza
  4. Velocidad
  5. Flexibilidad
UNIDAD DIDÁCTICA 5. COORDINACIÓN Y EQUILIBRIO
  1. Coordinación
  2. Equilibrio
UNIDAD DIDÁCTICA 6. APRENDIZAJE MOTOR
  1. El aprendizaje motor
  2. Principales modelos explicativos del aprendizaje motor
  3. El proceso de enseñanza-aprendizaje
  4. Mecanismos y factores que intervienen en el aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 7. HABILIDADES, DESTREZAS Y TAREAS MOTRICES
  1. Habilidades, destrezas y tareas motrices
  2. Análisis y clasificación
  3. Actividades para su desarrollo
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ Y EVOLUCIÓN MOTRIZ
  1. Evolución de las capacidades motrices en relación con el desarrollo evolutivo general
  2. Educación sensomotriz y psicomotriz en las primeras etapas de la infancia
UNIDAD DIDÁCTICA 9. ESQUEMA Y EXPRESIÓN CORPORAL
  1. El esquema corporal
  2. El proceso de lateralización
  3. Desarrollo de las capacidades perceptivo motrices
  4. La expresión corporal en el desarrollo del área de educación física
  5. Manifestaciones expresivas asociadas al movimiento
UNIDAD DIDÁCTICA 10. EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE, JUEGOS POPULARES Y ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA
  1. Los deportes. Concepto y clasificaciones
  2. El deporte como actividad educativa
  3. Los deportes individuales y colectivos en la escuela; técnica, táctica y su metodología
  4. El juego como actividad de enseñanza y aprendizaje en el área de educación física
  5. Adaptaciones metodológicas basadas en las características de los juegos, en el área de educación física
  6. La educación física y el deporte como elemento sociocultural
  7. Juegos y deportes populares, autóctonos y tradicionales
  8. Las actividades físicas organizadas en el medio natural
UNIDAD DIDÁCTICA 11. ENTRENAMIENTO DE LAS CAPACIDADES FÍSICAS Y LAS HABILIDADES BÁSICAS
  1. Desarrollo de las capacidades físicas básicas en la edad escolar
  2. Factores entrenables y no entrenables
  3. Adaptación al esfuerzo físico en niños
  4. El desarrollo de las habilidades
  5. Principios fundamentales del entrenamiento
UNIDAD DIDÁCTICA 12. SALUD, AUTONOMÍA Y AUTOESTIMA
  1. La salud y la calidad de vida
  2. Hábitos y estilos de vida saludables en relación con la actividad física
  3. El cuidado del cuerpo
  4. Autonomía y autoestima
UNIDAD DIDÁCTICA 13. LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA. ORGANIZACIÓN DE GRUPOS Y TAREAS
  1. Organización de grupos y tareas
  2. La planificación de e.-a. en el área de Educación Física
  3. Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE)
UNIDAD DIDÁCTICA 14. METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
  1. Métodos de enseñanza en educación física
  2. Los estilos de enseñanza
  3. La evaluación de la educación física en la educación primaria
  4. El proceso evaluador, clases y tipos de evaluación
  5. Instrumentos y mecanismos de evaluación
UNIDAD DIDÁCTICA 15. PRIMEROS AUXILIOS
  1. Introducción a los primeros auxilios
  2. Ahogamiento
  3. Pérdida de conciencia
  4. Crisis cardíacas
  5. Crisis convulsiva
  6. Hemorragias
  7. Heridas
  8. Las fracturas y luxaciones

PARTE 2. BICICLETA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES UNA BICICLETA?
  1. Definición
  2. Ventajas
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LOS ORÍGENES DE LA BICICLETA
  1. El origen
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA BICICLETA
  1. Orden cronológico de la evolución de la bicicleta
UNIDAD DIDÁCTICA 4. OTRAS FORMAS DE ENTENDER EL USO DE LA BICICLETA
  1. La bicicleta y su uso
  2. Propuestas alternativas
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PARTES DE LAS QUE CONSTA UNA BICICLETA
  1. ¿Qué partes constituyen una bicicleta?
  2. ¿Cómo elegir una bicicleta?
  3. ¿Qué debe llevar incorporada una bicicleta?
  4. El futuro que viene
  5. Bicicleta vs discapacidad
UNIDAD DIDÁCTICA 6. NORMATIVA A NIVEL ESCOLAR
  1. La aplicación del uso de la bicicleta en el entorno escolar
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN VIAL EN EL AULA
  1. La educación vial en el aula
UNIDAD DIDÁCTICA 8. NORMATIVA A NIVEL SOCIAL
  1. La normativa, existente en materia ciclista, a nivel social
UNIDAD DIDÁCTICA 9. DECÁLOGO DE UN BUEN CICLISTA Y PEATÓN
  1. Decálogo del buen ciclista y peatón
UNIDAD DIDÁCTICA 10. DECLARACIONES PACTOS Y PROTOCOLOS
  1. Declaración de Ámsterdam
  2. Pacto andaluz por la bicicleta
UNIDAD DIDÁCTICA 11. FICHAS PRÁCTICAS PARA SECUNDARIA
  1. Fichas prácticas
UNIDAD DIDÁCTICA 12. LA METODOLOGÍA
  1. Metodología del trabajo
UNIDAD DIDÁCTICA 13. LA EVALUACIÓN
  1. El proceso evolutivo
UNIDAD DIDÁCTICA 14. RECURSOS VIRTUALES
  1. Recursos