Curso homologado Monitor de Educación Física + Enseñanza del Balonmano en la Escuela (Doble Titulación con 4 Créditos ECTS)

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Para qué te prepara:

Este Curso de Monitor de Educación Física y Enseñanza del Balonmano en la Escuela te prepara para poner en práctica la actividad de balonmano en la escuela, conociendo los conocimientos necesarios para desarrollar las funciones propias de un monitor de educación física en el desarrollo de una clase o sesión con los niños, niñas o jóvenes.

A quién va dirigido:

El presente curso de Monitor de Educación Física y Enseñanza del Balonmano en la Escuela va dirigido a aprofesionales del ámbito de la Educación física, concretamente a aquellas personas que quieran orientar su futuro laboral a desarrollar las funciones propias de un monitor de educación física y en la metodología del balonmano en la escuela.

Titulación:

Doble Titulación: - Titulación de Curso de Enfoques Metodológicos y Enseñanza del Balonmano en la Escuela con 180 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales- Titulación Universitaria Propia de Monitor de Educación Física con 4 Créditos Universitarios ECTS con 110 horas.

Objetivos:

- Conocer las capacidades físicas básicas para su entrenamiento según las edades y características de los/as alumnos/as. - Comprender el proceso de aprendizaje motor de los/as niños/as para aplicar los deportes correspondientes a cada etapa. - Diferenciar los conceptos de habilidad, destreza y tareas motrices. - Ejecutar actividades para desarrollar en los/as alumnos/as hábitos y estilos de vida saludables en relación con la actividad física. - Realizar la planificación de la sesión de Educación física para organizar a los alumnos y asignar las tareas que se van a ejecutar. - Conocer las posibles lesiones y riesgos que pueden sufrir los/as alumnos/as durante una sesión de educación física. - Conocer la balonmano en el marco escolar. - Aprender los aspectos técnicos, tácticos y reglamentación del balonmano. - Aprendizaje de la adaptación del deporte al alumno en el marco escolar. - Conocer las propuestas curriculares y los nuevos enfoques del balonmano para su enseñanza. - Identificar modificaciones metodológicas para el desarrollo del balonmano en niños con necesidades específicas de apoyo educativo. - Atención a la diversidad en la enseñanza del balonmano. - Evaluación y control del balonmano.

Salidas Laborales:

Monitor de Educación Física, Educación, Deporte, Entrenador de balonmano.

Resumen:

En las escuelas, el trabajo del monitor es de suma importancia en el cumplimiento de los objetivos de la clase de Educación física, ya que dicha figura es más cercana que la del educador, jugando un papel fundamental para sus alumnos. Se debe prestar especial atención a las características que tienen los/as niños/as en estas etapas, ya que se consideran las más importantes y determinantes de su vida, por lo que la formación es crucial para su desarrollo. Este curso de Monitor de Educación Física y Enseñanza del Balonmano en la Escuela se aporta los conocimientos necesarios para poner en práctica el deporte de balonmano en la escuela y los conocimientos para desarrollar las funciones propias de un monitor de educación física.

Metodología:

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Temario:

PARTE 1. MONITOR DE EDUCACIÓN FÍSICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EDUCACIÓN FÍSICA: CONCEPTO, EVALUACIÓN Y BASES LEGALES
  1. Concepto de Educación Física
  2. Evolución y desarrollo de la Educación Física
  3. La educación física en el Sistema Educativo: objetivos y contenidos
  4. Evolución y desarrollo de las funciones atribuidas al movimiento como elemento formativo
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ANATOMÍA Y PATOLOGÍAS
  1. Anatomía implicada en la actividad física
  2. Fisiología implicada en la actividad física
  3. Patologías relacionadas con el aparato motor
  4. Evaluación y tratamiento en el proceso educativo
UNIDAD DIDÁCTICA 3. BASES BIOLÓGICAS Y FISIOLÓGICAS
  1. El crecimiento y el desarrollo aeromotor, óseo y muscular
  2. Factores endógenos y exógenos que repercuten en el desarrollo y crecimiento
  3. Patologías relacionadas con el crecimiento y la evolución de la capacidad del movimiento
  4. Evaluación y tratamiento en el proceso educativo
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CAPACIDADES FÍSICAS BÁSICAS
  1. Capacidades físicas básicas
  2. Resistencia
  3. Fuerza
  4. Velocidad
  5. Flexibilidad
UNIDAD DIDÁCTICA 5. COORDINACIÓN Y EQUILIBRIO
  1. Coordinación
  2. Equilibrio
UNIDAD DIDÁCTICA 6. APRENDIZAJE MOTOR
  1. El aprendizaje motor
  2. Principales modelos explicativos del aprendizaje motor
  3. El proceso de enseñanza-aprendizaje
  4. Mecanismos y factores que intervienen en el aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 7. HABILIDADES, DESTREZAS Y TAREAS MOTRICES
  1. Habilidades, destrezas y tareas motrices
  2. Análisis y clasificación
  3. Actividades para su desarrollo
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ Y EVOLUCIÓN MOTRIZ
  1. Evolución de las capacidades motrices en relación con el desarrollo evolutivo general
  2. Educación sensomotriz y psicomotriz en las primeras etapas de la infancia
UNIDAD DIDÁCTICA 9. ESQUEMA Y EXPRESIÓN CORPORAL
  1. El esquema corporal
  2. El proceso de lateralización
  3. Desarrollo de las capacidades perceptivo motrices
  4. La expresión corporal en el desarrollo del área de educación física
  5. Manifestaciones expresivas asociadas al movimiento
UNIDAD DIDÁCTICA 10. EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE, JUEGOS POPULARES Y ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA
  1. Los deportes. Concepto y clasificaciones
  2. El deporte como actividad educativa
  3. Los deportes individuales y colectivos en la escuela; técnica, táctica y su metodología
  4. El juego como actividad de enseñanza y aprendizaje en el área de educación física
  5. Adaptaciones metodológicas basadas en las características de los juegos, en el área de educación física
  6. La educación física y el deporte como elemento sociocultural
  7. Juegos y deportes populares, autóctonos y tradicionales
  8. Las actividades físicas organizadas en el medio natural
UNIDAD DIDÁCTICA 11. ENTRENAMIENTO DE LAS CAPACIDADES FÍSICAS Y LAS HABILIDADES BÁSICAS
  1. Desarrollo de las capacidades físicas básicas en la edad escolar
  2. Factores entrenables y no entrenables
  3. Adaptación al esfuerzo físico en niños
  4. El desarrollo de las habilidades
  5. Principios fundamentales del entrenamiento
UNIDAD DIDÁCTICA 12. SALUD, AUTONOMÍA Y AUTOESTIMA
  1. La salud y la calidad de vida
  2. Hábitos y estilos de vida saludables en relación con la actividad física
  3. El cuidado del cuerpo
  4. Autonomía y autoestima
UNIDAD DIDÁCTICA 13. LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA. ORGANIZACIÓN DE GRUPOS Y TAREAS
  1. Organización de grupos y tareas
  2. La planificación de e.-a. en el área de Educación Física
  3. Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE)
UNIDAD DIDÁCTICA 14. METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
  1. Métodos de enseñanza en educación física
  2. Los estilos de enseñanza
  3. La evaluación de la educación física en la educación primaria
  4. El proceso evaluador, clases y tipos de evaluación
  5. Instrumentos y mecanismos de evaluación
UNIDAD DIDÁCTICA 15. PRIMEROS AUXILIOS
  1. Introducción a los primeros auxilios
  2. Ahogamiento
  3. Pérdida de conciencia
  4. Crisis cardíacas
  5. Crisis convulsiva
  6. Hemorragias
  7. Heridas
  8. Las fracturas y luxaciones

PARTE 2. ENSEÑANZA DEL BALONMANO EN LA ESCUELA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL BALONMANO COMO DEPORTE
  1. Origen y evolución
  2. Organización y competiciones
  3. Reglamento del balonmano
  4. Ciclo del juego y elementos más importantes
  5. El portero como parte de la esencia del balonmano
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL BALONMANO EN LA ESCUELA
  1. Incursión del balonmano en la escuela
  2. El balonmano en primaria. El Mini-balonmano

    3. - El reglamento del Mini-balonmano

    - ¿Cómo trabajar el balonmano en la etapa de Primaria?

  3. El balonmano en la etapa de secundaria
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ELEMENTOS TÉCNICOS, TÁCTICOS Y REGLAMENTARIOS DEL BALONMANO
  1. Elementos técnicos
  2. Elementos tácticos
  3. Reglamento
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ADAPTACIÓN DEL DEPORTE AL ALUMNO EN EL MARCO ESCOLAR
  1. Adaptación del balonmano al alumno en el marco escolar
UNIDAD DIDÁCTICA 6. NUEVOS ENFOQUES METODOLÓGICOS PARA SU ENSEÑANZA
  1. Aclaración terminológica
  2. Orientaciones metodológicas
  3. Modelos de iniciación deportiva

    4. - Modelo técnico o tradicional

    - Modelos alternativos

  4. La utilización del juego como metodología
UNIDAD DIDÁCTICA 7. ACTIVIDADES EDUCATIVAS PARA SU ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN FISICA
  1. Actividades educativas para la enseñanza de los elementos técnico-tácticos individuales
  2. Actividades educativas para la enseñanza de los elementos técnico-tácticos colectivos
UNIDAD DIDÁCTICA 8. MODIFICACIONES METODOLÓGICAS PARA SU DESARROLLO EN LA ESCUELA
  1. Modificaciones metodológicas para el desarrollo del balonmano en niños con necesidades específicas de apoyo educativo
UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA EVALUACIÓN DEL BALONMANO EN LA ESCUELA
  1. Aspectos generales sobre la evaluación
  2. La evaluación del balonmano en la escuela
  3. Ejemplos de listas de control para balonmano
UNIDAD DIDÁCTICA 10. UNA ÚLTIMA APORTACIÓN: EL DISEÑO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS EN EL CLUB DE BALONMANO
  1. Actividades educativas para la enseñanza de los elementos técnico - tácticos individuales
  2. Actividades educativas para la enseñanza de los elemento técnico -tácticos colectivos
UNIDAD DIDÁCTICA 11. CONSIDERACIONES FINALES