Para qué te prepara:
El presente curso de Monitor de Jornadas de Convivencia Escolar y Diseño y Gestión de Actividades Extraescolares dotará al alumno de los conocimientos necesarios que le permitirá diseñar y gestionar actividades extraescolares, comprendiendo la complejidad de la programación de las mismas y adquiriendo los conocimientos necesarios para su organización y puesta en práctica y te prepara para adquirir los conocimientos más relevantes sobre los diferentes problemas que pueden producirse dentro del ámbito escolar que pueden influir en la Convivencia Escolar y pone a tu disposición los protocolos de intervención, detección y prevención de dichas situaciones.
A quién va dirigido:
Este curso de Monitor de Jornadas de Convivencia Escolar y Diseño y Gestión de Actividades Extraescolares está dirigido a los profesionales del mundo de la pedagogía o la educación que quieran ampliar sus conocimientos sobre la mejora de la Convivencia Escolar y el diseño y gestión de actividades y a todas aquellas personas interesadas en adquirir conocimientos relacionados con el acoso escolar, el ciberacoso, la homofobia, etc., y cómo combatir estos problemas para conseguir una mejor convivencia en los centros educativos.
Titulación:
Doble Titulación: - Titulación de Monitor de Jornadas de Convivencia Escolar con 300 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales.- Certificación Universitaria en Diseño y Gestión de Actividades Extraescolares por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS con 110 horas.
Objetivos:
- Conocer la importancia y las distintas actividades extraescolares llevadas a cabo en un centro educativo. - Elaborar un diseño de un Proyecto de animación sociocultural en el ámbito de las actividades extraescolares. - Conocer las características que presenta el alumnado con necesidades educativas especiales, así como su intervención para la realización de actividades extraescolares. - Conocer las características y cualidades principales que debe tener un monitor. - Identificar los aspectos clave de la convivencia escolar, así como la importancia de los conflictos en las aulas, cómo resolverlos y los modelos que mejoran el clima escolar en los centros educativos. - Conocer los aspectos más relevantes del acoso y la violencia escolar y aprender las pautas para la prevención, detección e intervención ante estas situaciones. - Definir en qué consiste la homofobia, xenofobia, racismo, violencia de género y ciberbullying y conocer los principales protocolos de actuación para prevenir, detectar e intervenir.
Salidas Laborales:
Centros educativos de educación infantil, primaria y secundaria, centros de educación especial, asociaciones, empresas privadas dedicadas al diseño y gestión de actividades extraescolares, Profesionales de la pedagogía, Orientadores, Personas que quieran especializarse en Convivencia Escolar.
Resumen:
En el ámbito educativo, la mejora de la convivencia es un aspecto fundamental en un centro educativo, por ello conviene conocer los aspectos más importantes que influyen en la convivencia escolar, los problemas que perjudican el buen clima escolar, tales como el acoso escolar o el ciberacoso, entre otros, y los protocolos de actuación para cada problema. Las actividades extraescolares son aquellas que se realizan regularmente durante un tiempo, fuera del periodo de clases y cuyo fin es potenciar el desarrollo físico, intelectual y social de los alumnos además de que puede mejorar la Convivencia Escolar. Así, con el presente curso, se pretende aportar los conocimientos básicos para la elaboración del Plan de Convivencia y sobre la mejora de la Convivencia Escolar, así como los métodos de detección, prevención y actuación ante tales situaciones y los conocimientos relacionados con el diseño y la gestión de estas actividades.
Metodología:
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.
Temario:
- Factores y ámbito de actuación de un monitor - Estilos según la finalidad - Criterios para la organización de las actividades - Resistencia - Fuerza - Flexibilidad - Velocidad - La asertividad - La Inteligencia emocional - Autoconcepto y autoestima - La empatía - Formación del profesorado y educación para la paz - Orígenes y causas de los conflictos - Tipos, fases y elementos de los conflictos - Importancia de los conflictos - Prevención de conflictos - Conflictos relacionados con el entorno escolar - La mediación y su importancia en la resolución de conflictos en el ámbito escolar - Clima escolar y cultura escolar - Clima escolar y rendimiento escolar - Modelos que mejoran el clima escolar: tratamiento de la convivencia - Elaboración del Plan de Convivencia - Principales contenidos del Plan de convivencia - Protocolos de actuación que pueden incorporarse en un Plan de Convivencia - Curriculum oculto - Aprendizaje cooperativo: ventajas en la educación - Aprendizaje cooperativo: mejora de la convivencia escolar - Principales modelos de aprendizaje cooperativo - Origen del acoso escolar y su papel en la actualidad - Sistema educativo y acoso escolar - Tipos de acoso escolar - Roles dentro del acoso escolar - Espacios, contextos, donde se produce el acoso escolar - Consecuencias del acoso escolar - Indicadores para la detección de acoso escolar - Actuaciones y protocolo a llevar a cabo ante un posible caso de acoso escolar - Plan de actuación. Orientaciones para la elaboración - Prevención del acoso escolar - Otras actuaciones para la Prevención del Acoso Escolar - El papel de la inteligencia emocional en la prevención del acoso escolar - La educación en valores en prevención de acoso escolar - Intervención sobre el acoso escolar - Importancia de la autoestima - Evaluación de la autoestima - Influencia de padres y profesores en el desarrollo de la autoestima - Aspectos generales sobre la homofobia - Tipos principales de homofobia - Consecuencias y medidas del acoso escolar por homofobia y transfobia - Buenas prácticas para el respeto a la diversidad sexual, familiar y de género en centros educativos - Protocolo de actuación sobre identidad de género en el Sistema Educativo - Guía de Actuación para prevenir, detectar e intervenir en casos de bullying homofóbico o transfóbico - Prevención y sensibilización contra casos de xenofobia y racismo en el ámbito escolar - Consecuencias de la discriminación en las víctimas - Identificación de casos de racismo y xenofobia y actuaciones recomendadas ante casos de discriminación y de odio en las escuelas - Tipos de violencia de género - Acoso sexual - Abuso sexual. Causas y consecuencias - Agresión sexual, violación y sus consecuencias - Protocolo de actuación ante supuestos de violencia de género en el ámbito educativo - Causas que afectan a la aparición del ciberbullying - Tipos de ciberbullying - Roles que intervienen en el ciberbullying - Indicadores de riesgo del ciberbullying y cómo detectar que un menor está sufriendo ciberacoso - Conductas más frecuentes y consecuencias del ciberbullying - Factores de protección ante el ciberbullying - Aportaciones de las NTIC a la educación - Cambios y repercusiones de las NTIC en la educación - Niveles de integración y formas básicas de uso - Edades y usos de Internet. Frecuencia de conexión a Internet - Reacción ante los riesgos del uso de Internet - Redes sociales y blogs que pueden estar implicados en el ciberacoso - Marco general - Reglas básicas de seguridad para madres y padres - Consejos específicos según la edad de los menores - Recomendaciones generales para el adecuado uso de las TICS - Principios básicos de actuación en primeros auxilios - La respiración - El pulso - Ahogamiento - Las pérdidas de consciencia - Las crisis cardíacas - Hemorragias - Las heridas - Las fracturas y luxaciones - Las quemaduras - Ventilación manual - Masaje cardíaco externo - Definición de los objetivos de las actividades extraescolares - Funciones educativas, sociales y compensatorias de los comedores escolares - Recomendaciones a tener en cuenta por el menor y el acompañante - Las Escuelas de Padres y Madres: escenario educativo actual y permanente - La práctica de las Escuelas de Padres y Madres - Equinoterapia - Musicoterapia - Yoga - Estimulación sensorial - Psicomotricidad - Objetivos - Contenidos - Las actividades - La metodología - Metodologías de enseñanza - Temporalización - Recursos didácticos - Utilidad de la Programación Didáctica - Razones que justifican el proceso de programación docente - Características a tener en cuenta del grupo-clase - Funciones de los grupos - Clasificación de los grupos - Estructura del grupo - Etapas de formación de los grupos - Principios generales para el trabajo con grupos de aprendizaje - Los roles en el grupo - Técnica de danza - La danza como actividad extraescolar - Principios básicos de actuación en primeros auxilios - La respiración - El pulso - Ahogamiento - Las pérdidas de consciencia - Las crisis cardíacas - Hemorragias - Las heridas - Las fracturas y luxaciones - Las quemaduras - Ventilación manual - Masaje cardíaco externoMÓDULO 1. MONITOR DE JORNADAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL MONITOR
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CUALIDADES Y CARACTERÍSTICAS DEL MONITOR
UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTRODUCCIÓN A LA CONVIVENCIA ESCOLAR
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR
UNIDAD DIDÁCTICA 5. NORMATIVA BÁSICA SOBRE CONVIVENCIA ESCOLAR EN ESPAÑA
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EDUCACIÓN INCLUSIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR
UNIDAD DIDÁCTICA 7. PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN ANTE EL ACOSO Y LA VIOLENCIA ESCOLAR
UNIDAD DIDÁCTICA 8. ACTUACIÓN ANTE CASOS DE HOMOFOBIA, XENOFOBIA Y VIOLENCIA DE GÉNERO
UNIDAD DIDÁCTICA 9. CIBERACOSO, SEGURIDAD TIC Y MENORES DE EDAD
UNIDAD DIDÁCTICA 10. PRIMEROS AUXILIOS
MÓDULO 2. DISEÑO Y GESTIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES, PLANIFICACIÓN Y METODOLOGÍA
UNIDAD DIDÁCTICA 2. GESTIÓN DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
UNIDAD DIDÁCTICA 3. GESTIÓN DE AULAS MATINALES, COMEDORES ESCOLARES Y TRANSPORTE ESCOLAR
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESCUELAS DE PADRES Y MADRES
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES EN EL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
UNIDAD DIDÁCTICA 7. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES DEPORTIVAS
UNIDAD DIDÁCTICA 8. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES DE OCIO
UNIDAD DIDÁCTICA 9. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES ACADÉMICAS
UNIDAD DIDÁCTICA 10 PRIMEROS AUXILIOS EN ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES