Curso homologado Postgrado en Diagnóstico e Intervención Psicoeducativa en Personas con Discapacidad Intelectual + Titulación Propia Universitaria con 4 Créditos ECTS

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Para qué te prepara:

El Postgrado en Diagnóstico e Intervención Psicoeducativa en Personas con Discapacidad Intelectual te prepara para poder comprender en mayor profundidad como se puede intervenir psicoeducativamente en la personas con discapacidad intelectual y poder intervenir educativamente y poder desarrollar las capacidades físicas, emocionales y sociales de personas con necesidades educativas especiales.

A quién va dirigido:

El presente Postgrado de Diagnóstico e Intervención Psicoeducativa en Personas con Discapacidad Intelectual ca dirigido a profesionales del ámbito de la educación que quieran aprender sobre el tipo de intervención conveniente que se debe llevar a cabo y poner en práctica en la educación especial y con personas con discapacidad mental.

Titulación:

Doble Titulación: - Titulación de Postgrado en Diagnóstico e Intervención Psicoeducativa en Personas con Discapacidad Intelectual con 400 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales- Titulación Universitaria Propia de Intervención Psicoeducativa en Educación Especial con 4 Créditos Universitarios ECTS con 110 horas

Objetivos:

- Saber como se organiza funcionalmente la educación especial. - Aprender las diferentes modalidades de intervención en la atención temprana de alumnos con necesidades específicas. - Intervenir psicoeducativamente con el alumnado de Educación Especial. - Conocer las diferentes herramientas que se pueden utilizar para la intervención en la Educación Especial. - Conocer el desarrollo psicoevolutivo de las personas con deficiencia mental. - Desarrollo de la comunicación y el lenguaje en las personas con deficiencia mental. - Identificar las necesidades educativas especiales de las personas con deficiencia mental. - Evaluación de las necesidades educativas especiales de las personas con deficiencia mental. - Conocer los aspectos fundamentales de la discapacidad intelectual. - Evaluar la discapacidad intelectual. - Intervenir en la discapacidad intelectual. - Conocer el ámbito de la salud mental y discapacidad intelectual. - Conocer los el envejecimiento en personas con discapacidad intelectual.

Salidas Laborales:

Colegios de Educación Infantil y Primaria / Institutos de Enseñanza Obligatoria / Centros de Educación Especial / Asociaciones de Educación Especial / Refuerzo Educativo / Intervención Psicoeducativa / Pedagogía.

Resumen:

Este Postgrado en Diagnóstico e Intervención Psicoeducativa en Personas con Discapacidad Intelectual te ofrece una formación especializada en la materia. La atención integral al alumnado que presenta necesidades educativas especiales es importante para el máximo desarrollo personal, intelectual, social y emocional, se debe de intervenir cuando la necesidad sea identificada. Con este Postgrado de Diagnóstico e Intervención Psicoeducativa en Personas con Discapacidad Intelectual se dispondrán los medios necesarios para la elaboración de materiales didácticos que atiendan a las distintas necesidades especiales del alumnado, además se profundiza en la evaluación e intervención en personas con discapacidad intelectual.

Metodología:

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Temario:

PARTE 1. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN ESPECIAL
  1. Consideraciones Generales
  2. Evolución Histórica
  3. El concepto de necesidades educativas especiales
  4. Inclusión educativa
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ORGANIZACIÓN FUNCIONAL DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
  1. Modalidades de Escolarización
  2. Evaluación Psicopedagógica y Dictamen de escolarización
  3. Orientación Educativa
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ATENCIÓN TEMPRANA Y EDUCACIÓN ESPECIAL
  1. La escolarización de niños y niñas con necesidades educativas especiales en la educación infantil
  2. El trabajo con las familias
  3. Atención integral. Coordinación con otros servicios (salud, centros escolares, servicios sociales)
UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTERVENCIÓN EDUCATIVA CON EL ALUMNADO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
  1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
  2. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
  3. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
  4. Alumnado con Síndrome de Down
  5. Alumnado con Discapacidad Auditiva
  6. Alumnado con Discapacidad Visual
  7. Alumnado con Discapacidad Intelectual
UNIDAD DIDÁCTICA 5. HERRAMIENTAS PARA LA INTERVENCIÓN EN EDUCACIÓN ESPECIAL
  1. Recursos Humanos Específicos
  2. Medidas Concretas para la Atención a la Diversidad
  3. Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación Especial

PARTE 2. ATENCIÓN EDUCATIVA EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD MENTAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DEFINICIÓN, ETIOLOGÍA Y CLASIFICACIÓN DE LA DEFICIENCIA MENTAL
  1. Diversas perspectivas sobre la deficiencia mental
  2. Hacia una definición de la deficiencia mental
  3. Etiología: factores causales implicados en la deficiencia mental
  4. Clasificación de la deficiencia mental
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ASPECTOS GENERALES DEL DESARROLLO PSICOEVOLUTIVO DE LAS PERSONAS CON DEFICIENCIA MENTAL
  1. Físicas
  2. Personales
  3. Sociales
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE EN LAS PERSONAS CON DEFICIENCIA MENTAL
  1. Comunicación y deficiencia mental
  2. Desarrollo del lenguaje

    3. - Trastornos del desarrollo del lenguaje

    - Trastornos del habla

    - Trastornos de la lectura y la escritura

UNIDAD DIDÁCTICA 4. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES MÁS FRECUENTES Y RELEVANTES DE LAS PERSONAS CON DEFICIENCIA MENTAL
  1. El aprendizaje mediado: principios básicos en la actuación
  2. Educación Temprana
  3. Necesidades educativas especiales respecto al currículo en Primaria y Secundaria
UNIDAD DIDÁCTICA 5. IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE LAS PERSONAS CON DEFICIENCIA MENTAL
  1. El proceso general de evaluación de las necesidades educativas especiales

    2. - Evaluación del alumno

    - Evaluación del contexto escolar

    - Evaluación del contexto socio-familiar

  2. El proceso de evaluación frente a la deficiencia mental

    3. - Evaluación de los apoyos y proceso de planificación

    - Procedimientos e instrumentos de evaluación

PARTE 3. PSICOLOGÍA: DISCAPACIDAD MENTAL

UNIDAD DIDÁCTICAS 1. ASPECTOS INTRODUCTORIOS Y CONCEPTUALES.
  1. Evaluación de la definición.
  2. Conceptos y clasificación actual.
  3. Principios básicos de atención.
  4. Epidemiología.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EVALUACIÓN EN DISCAPACIDAD INTELECTUAL.
  1. Dimensiones de evaluación.
  2. Metodología de evaluación.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD INTELECTUAL.
  1. Áreas de apoyo.
  2. Estrategias e intervención.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ALTERACIONES DEL COMPORTAMIENTO EN DISCAPACIDAD INTELECTUAL.
  1. Definición y tipología.
  2. Evaluación funcional multicomponente.
  3. Apoyo conductual positivo.
  4. Exposición de un caso clínico.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. SALUD MENTAL Y DISCAPACIDAD INTELECTUAL.
  1. Trastornos psicopatológicos.
  2. Evaluación psiquiátrica.
  3. Consideraciones psicofarmacológicas.
  4. Exposición de casos clínicos.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. SERVICIOS PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL.
  1. Servicios de atención para la infancia, adolescencia y de transmisión a la edad adulta.
  2. Servicios de atención para la edad adulta.
  3. Aspectos jurídicos relacionados.
UNIDAD DIDÁCTICA 7. ESTADO DE LA CUESTIÓN ORIENTACIÓN ACTUALES.
  1. Autodeterminación y autogestión.
  2. La planificación centrada en la persona.
  3. Envejecimiento en personas con discapacidad intelectual.
  4. EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Manual práctico de discapacidad intelectual De Pablo-Blanco Jorge, Carlos. Rodríguez Román, M.ª Josefa. Publicado por Editorial Síntesis