Para qué te prepara:
El CURSO ONLINE HOMOLOGADO DE TÉCNICO AUXILIAR DE JARDÍN DE INFANCIA te prepara para ser un buen profesional en el ámbito educativo-asistencial con niños hasta los tres años de edad y para ofrecerte una formación integral que te ayude a responder a los desafíos de la educación infantil. Al ser un CURSO UNIVERSITARIO está HOMOLOGADO para OPOSICIONES.
A quién va dirigido:
El siguiente CURSO ONLINE HOMOLOGADO DE TÉCNICO AUXILIAR DE JARDÍN DE INFANCIA está dirigido a personas que quieran dedicarse profesionalmente a la atención educativo-asistencial de niños hasta los tres años de edad e incluso para cualquier persona que quiera ampliar sus conocimientos sobre el desarrollo y el cuidado del niño y/o que quieran conseguir una TITULACIÓN UNIVERSITARIA HOMOLOGADA.
Titulación:
Titulación Universitaria de Técnico Auxiliar de Jardín de Infancia Expedida por la Universidad Camilo José Cela como Formación Continua baremable en bolsas de trabajo y concursos oposición de la Administración Pública.
Objetivos:
- Adquirir las competencias profesionales necesarias para llevar a cabo el cuidado, atención y educación de los niños durante los tres primeros años de vida. - Conocer los aspectos referentes a las distintas áreas del desarrollo psicológico del niño/a, la salud infantil, los aspectos pedagógicos que conciernen a esa edad y lo referente al marco organizativo y funcional del centro donde se desarrolla el trabajo de auxiliar de jardín de infancia.
Salidas Laborales:
Asistente infantil especialista en la etapa educativa inicial de 0 a 3 años, atención domiciliaria infantil,guarderías y centros de cuidado infantil. Animación infantil en centros lúdicos y guarderías.
Resumen:
Este CURSO HOMOLOGADO DE TÉCNICO AUXILIAR DE JARDÍN DE INFANCIA ofrece una formación en cuidados y educación infantil, adquiriendo conocimientos de higiene infantil, de organización y funcionamiento de un centro, de nutrición infantil, de la fecundación y el embarazo y de todo cuanto resulta necesario para desarrollar el trabajo en jardines de infancia, guarderías o centros de cuidados infantiles. ES UN CURSO HOMOLOGADO BAREMABLE PARA OPOSICIONES.
Metodología:
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. También se adjunta en CDROM una guía de ayuda para utilizar el campus online. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo. La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.
Temario:
TEMA 1. CONOCIMIENTOS GENERALES DE ANATOMÍA
TEMA 2. FECUNDACIÓN Y EMBARAZO
TEMA 3. CUIDADOS INMEDIATOS DEL RECIÉN NACIDO
TEMA 4. ALIMENTACIÓN PARA LA ETAPA INFANTIL
TEMA 5. VACUNAS, HIGIENE INFANTIL Y CONTROL DE ESFÍNTERES
TEMA 6. LOS ACCIDENTES INFANTILES
TEMA 7. PRIMEROS AUXILIOS: QUÉ HACER Y QUÉ NO HACER EN CASO DE ACCIDENTE
TEMA 8. NUTRICIÓN INFANTIL
TEMA 9. EDUCACIÓN INFANTIL EN LA LOE
TEMA 10. FACTORES A TENER EN CUENTA EN UN CENTRO INFANTIL
TEMA 11. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE UN CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL
TEMA 12. DESARROLLO INFANTIL Y PSICOLOGÍA
TEMA 13. TEORÍAS DEL DESARROLLO DE LA ETAPA INFANTIL
TEMA 14. ALTERACIONES DEL DESARROLLO INFANTIL
TEMA 15. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (I)
TEMA 16. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (II)
TEMA 17. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (III)
TEMA 18. TRASTORNOS PSICOMOTRICES
TEMA 19. TRASTORNOS SOCIALES AFECTIVOS
TEMA 20. TRASTORNOS PSICOLÓGICOS
TEMA 21. LA FAMILIA Y LAS ALTERACIONES EN EL DESARROLLO INFANTIL
TEMA 22. ASPECTOS PEDAGÓGICOS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
TEMA 23. CONCEPTUALIZACIÓN DESDE EL PUNTO DE VISTA PSICOLÓGICO
TEMA 24. LOS TEST Y EL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO