Curso online Técnico en Compromiso Docente y Realidad Educativa

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Para qué te prepara:

Este Curso de Técnico en Compromiso Docente y Realidad Educativa le prepara para conocer a fondo el ámbito del docente en el sector educativo, así como las competencias y compromisos que debe adquirir para ser un profesional en este ámbito y prestar atención a factores importantes en las aulas que faciliten el aprendizaje del alumnado.

A quién va dirigido:

El Curso de Técnico en Compromiso Docente y Realidad Educativa está dirigido a todos aquellos profesionales del sector educativo o cualquier persona interesada en él que quiera adquirir conocimientos sobre el compromisos de los profesionales docentes y la realidad educativa actual en las aulas.

Titulación:

Doble Titulación Expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales

Objetivos:

- Conocer los problemas de la educación y la mejora educativa. - Compromiso docente y realidad educativa. - El modelo docente en la LOGSE. - Adquirir el compromiso de formar personas cultas en valores - Conocer la problemática actual de la literatura. - Realizar una propuesta de intervención didáctica. - Conocer la evolución educativa y su entorno.

Salidas Laborales:

Docencia / Centros educativos / Educación / Profesorado.

Resumen:

Si desempeña su labor profesional como docente y quiere conocer la realidad educativa y el compromiso docente este es su momento, con el Curso de Técnico en Compromiso Docente y Realidad Educativa podrá adquirir los conocimientos necesarios para realizar esta labor de la mejor manera posible. En las aulas el profesor o docente es el encargado de impartir enseñanza y el que facilita el aprendizaje de los alumnos, pero en ocasiones por temas lesgislativos o institucionales se pierde la esencia de libertad en las aulas y eso es un problema que se debe tratar. Realizando este Curso de Técnico en Compromiso Docente y Realidad Educativa conocerá los aspectos fundamentales, en cualquier etapa de la educación, de los compromisos del profesional docente así como las formas de impartir educación.

Metodología:

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Temario:

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL DESTROZO EDUCATIVO
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DOCENTES Y MEJORA EDUCATIVA. ALGUNAS REFLEXIONES EN TORNO A LA PROFESIÓN DOCENTE Y LO QUE IMPIDE PROGRESAR AL SISTEMA EDUCATIVO
  1. El mundo cambia, ¿pero cambia el docente?
  2. La necesidad del trabajo en equipo
  3. ¿Mejorar la práctica docente es una necesidad?
  4. La formación del docente
  5. El necesario cambio de actitud del docente
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ENTRE MITOS Y FALACIAS. COMPROMISO DOCENTE Y REALIDAD EDUCATIVA
  1. Introducción
  2. La educación como problema en el período democrático
  3. Perspectivas de futuro
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL MODELO DOCENTE EN EL PARADIGMA LOGSE O DE LA JIBARIZACIÓN DEL PROFESOR
  1. Idealismo versus realidad
  2. Raíces del paradigma Logse: de la reconversión espiritual del idealismo
  3. La perspectiva idealista del paradigma Logse
  4. Acerca de la presunta base científica del paradigma Logse
  5. Cognitivismo, constructivismo, significatividad
  6. El currículum flexible made in Logse
  7. Sobre la jibarización del profesor en el paradigma Logse
UNIDAD DIDÁCTCA 5. LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS Y EL FINAL DE LA ESCUELA
  1. ¿Cómo lo consiguió? ¿Cuáles fueron sus tácticas?
UNIDAD DIDÁCTICA 6. PENSAR LA EDUCACIÓN: LO QUE PODEMOS HACER
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EDUCAR ENSEÑANDO Y ENSEÑAR EDUCANDO: UN COMPROMISO DOCENTE
  1. Introducción
  2. Identidad y formación del maestro en el pensamiento manjoniano

    3. - Concepción teórica del maestro en el pensamiento manjoniano

    - Actitud de Manjón ante la formación oficial de los maestros

  3. Actualidad de esta propuesta
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL RETO DE LA ÉTICA COMO COMPROMISO EDUCATIVO
  1. Introducción: hacia dónde vamos
  2. Los desafíos de un verdadero compromiso docente
  3. Educación en valores como tarea compartida
  4. El compromiso de formar personas cultas en valores
  5. Enseñar valores, aprender a vivir
  6. La ineludible transversalidad
  7. Creador versus espectador
UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA SOLIDARIDAD EN LA EDUCACIÓN, OPORTUNIDAD PARA UNA EDUCACIÓN CON PERSPECTIVA COMUNITARIA
  1. La realidad solidaria en Andalucía
  2. Algunos conceptos básicos
  3. Marco teórico y legal de la acción solidaria en el ámbito educativo
  4. Los protagonistas de la solidaridad en los ámbitos educativos
  5. Ejemplos de buenas prácticas solidarias en los diversos ámbitos educativos
UNIDAD DIDÁCTICA 10. ESTUDIO DE LA DEONTOLOGÍA PROFESIONAL: HACIA UN COMPROMISO DOCENTE DE CALIDAD
  1. Introducción
  2. Metodología de la investigación

    3. - Objetivos de la investigación

    - Variables del estudio

    - Recogida de datos

  3. Análisis de datos
UNIDAD DIDÁCTICA 11. COMPROMISO DOCENTE Y PROTECCIÓN DE LA INFANCIA EN ANDALUCÍA
  1. Introducción
  2. La tutela y la guarda del menor
  3. El acogimiento residencial
  4. El acogimiento familiar
  5. La adopción
UNIDAD DIDÁCTICA 12. LA MUERTE DE LA ENSEÑANZA LITERARIA
  1. La irrupción de los adolescentes
  2. El desconcierto
  3. La literatura desleída
  4. Daños colaterales
  5. Regreso al futuro

    6. - ¿Por qué y para qué la enseñanza literaria?

    - ¿Qué leer?

    - ¿Cómo inculcar el amor a la literatura?

UNIDAD DIDÁCTICA 13. HACIA UNA LECTURA RESISTENTE DE LOS POSTULADOS PATRIARCALES EN LOS TEXTOS LITERARIOS
  1. Introducción
  2. Hacia una lectura resistente. Propuesta de intervención didáctica

    3. - Objetivos

    - Contenidos

    - Metodología

    - Actividades

    - Análisis de las coplas

  3. Anexo. Coplas de Rafael de León
  4. Dime que me quieres
  5. Candelaria la del puerto
  6. La niña de la estación
UNIDAD DIDÁCTICA 14. DIMENSIONES CLAVES EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DESDE LA PERSPECTIVA DE LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA
  1. Teoría y práctica como núcleo generador de las didácticas específicas
  2. Dimensiones del Prácticum en la formación inicial del profesorado
  3. Los contenidos claves para la formación del profesorado de lenguas
  4. Líneas para esbozar un perfil profesional
UNIDAD DIDÁCTICA 15. EL PROFESOR COMPROMETIDO DE LENGUA EXTRANJERA
  1. Introducción
  2. Los componentes del compromiso docente
  3. El compromiso docente como pasión por la enseñanza
  4. El profesor comprometido con el proceso de aprendizaje
  5. Compromiso docente y concepción de la enseñanza

    6. - Los profesores comprometidos con el humanismo clásico

    - El compromiso con la eficacia docente

    - El profesor progresista

    - El compromiso con la enseñanza como actividad crítica

    - El profesor reflexivo

    - El profesor artista

  6. El profesor comprometido con su desarrollo profesional
UNIDAD DIDÁCTICA 16. COMPROMISO DOCENTE: CÓDIGO DEONTOLÓGICO
  1. Introducción
  2. Código deontológico del docente

    3. - Compromisos y deberes en relación con el alumnado

    - Compromisos y deberes en relación con las familias y los tutores

    - Compromisos y deberes en relación con la institución educativa

    - Compromisos y deberes en relación con los compañeros

    - Compromisos y deberes en relación con la profesión

    - Compromisos y deberes en relación con la sociedad

    - Secreto profesional

  3. Compromiso docente en la educación superior
UNIDAD DIDÁCTICA 17. COMPROMISO DOCENTE Y COMPRENSIÓN LECTORA
UNIDAD DIDÁCTICA 18. EL RESCATE DE LA PALABRA: DISCURSO, ORALIDAD Y EDUCACIÓN LINGÜÍSTICA EN LA ESCUELA
  1. La palabra en el olvido
  2. La facultad de hablar
  3. Las formas del discurso oral
  4. Espacios para el habla en la escuela
  5. Cómo enseñar a hablar

    6. - Los focos de actuación didáctica

    - Una secuenciación integrada

    - A modo de conclusión

UNIDAD DIDÁCTICA 19. UN INELUDIBLE COMPROMISO DOCENTE: TRANSMITIR LA PASIÓN POR LEER
  1. Introducción
  2. Lectura en las escuelas versus lectura en casa

    3. - La escuela: comunidad lectora

    - Docentes lectores. El gran reto: transmitir la pasión por leer

    - Padres lectores: el libro como estrategia de interacción familiar

    - Lectura necesaria y lectura placentera

  3. ¿Por qué fomentar la lectura a partir de la literatura universal?
  4. Trabajar la interdisciplinariedad desde el texto literario. Esquema de una secuencia didáctica
UNIDAD DIDÁCTICA 20. EVOLUCIÓN EDUCATIVA: DEL PASADO INMEDIATO AL ENTORNO LECTOR ACTUAL DEL NATIVO DIGITAL
  1. Una educación de familias y maestros
  2. Llegan los medios de comunicación interactivos
  3. Otra época, otras necesidades educativas
  4. El conocimiento en red y los nuevos navegantes
  5. Retos, siempre hay retos en educación
  6. El acceso a la lectura en la Sociedad del Conocimiento
  7. El gran secreto de la comprensión lectora
  8. La escuela y la familia, dos instituciones cercanas que evolucionan
UNIDAD DIDÁCTICA 21. TIZA LIBRE: UN ABECEDARIO PARA CAMBIAR EL MUNDO
  1. El compromiso docente
  2. Soy maestra
  3. Un abecedario para cambiar el mundo
UNIDAD DIDÁCTICA 22. OTRA ESCUELA ES NECESARIA
  1. EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Compromiso Docente y Realidad Educativa Sánchez García, Remedios. Ramos García, Ana María (coords.). Publicado por editorial síntesis