Para qué te prepara:
Este Curso de Técnico en Programación de la Educación Física en Primaria le prepara para formarse como un profesional adquiriendo los conocimientos, la mejora y la reflexión de la práctica sobre los fundamentos de la programación de educación física en primaria profundizando en aspectos muy concretos sobre las bases de la programación de educación física en primaria.
A quién va dirigido:
Este Curso de Curso de Técnico en Programación de la Educación Física en Primaria está dirigido a profesionales de la enseñanza de la educación física en general, haciendo hincapié en aquellas personas que centran su actividad en la educación primaria, así como a cualquier persona interesada en el curso.
Titulación:
Doble Titulación Expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales
Objetivos:
- Conocer el concepto de la actividad física en la actualidad - Aprender las Características psicoevolutivas del alumnado en la etapa de la educación primaria - Conocer los de la educación física en Educación Primaria - Aprender los principios del método según Thorndike en la actividad física - Conocer los tipos de investigación educativa en la educación física escolar
Salidas Laborales:
Deporte / Educación / Actividades físicas / Centros educativos / Colegios / Educación física.
Resumen:
Si se dedica al ámbito de la actividad física y quiere conocer los aspectos clave para la programación de la educación física en primaria este es su momento, con el Curso de Técnico en Programación de la Educación Física en Primaria podrá adquirir los conocimientos necesarios para realizar esta función de la mejor manera posble. La educación debe brindar una formación de calidad a los alumnos, independientemente de la rama que se trate, ya sea lengua, matemáticas, educación física etc. Por ello con la realización de este Curso de Técnico en Programación de la Educación Física en Primaria conocerá todo lo fundamental sobre la educación física en las aulas de primaria, así como sus antecedentes y las competencias y habilidades de la educación física en esta etapa de la educación.
Metodología:
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.
Temario:
- Era gimnástica antigua - Era gimnástica moderna - El cuerpo, la salud, el sedentarismo y la calidad de vida - Actividad física, educación física y deporte - El ocio activo, la recreación y el juego - Los maestros especialistas en Educación Física y en Educación Primaria - La importancia de los maestros en el contexto educativo de Educación Primaria - La educación física como área de conocimiento en Educación Primaria - Características psicoevolutivas del alumnado - Objetivos de la educación - Objetivos de la Educación Primaria - Objetivos de la educación física en Educación Primaria - Definición de competencias básicas - Clasificación de las competencias básicas - Relación entre las competencias básicas y las áreas de Educación Primaria. Especial atención al área de educación física - El cuerpo: imagen y percepción. Habilidades perceptivo-motrices y coordinativas - Habilidades motrices y cualidades físicas - Actividades físicas artístico-expresivas - Actividad física y salud - Juegos - Actividades deportivas y deporte - Concepto de método - Clasificación de la metodología didáctica - Principios del método según Thorndike - Estrategias de enseñanza - Comunicación e interacción didáctica en la clase de Educación Física - Objetivos que debe conseguir el profesorado en formación - Concepto de evaluación - Tipos de evaluación en Educación Física - Criterios de evaluación y estándares de aprendizaje - Instrumentos de evaluación - Concepto de elementos curriculares complementarios - Clasificación de los elementos curriculares complementarios - Concepto de planificación - Concepto de programación - Justificación de las unidades didácticas - Desarrollo esquemático de las unidades didácticas - Desarrollo de una unidad didáctica con sus correspondientes sesiones - Desarrollo de las sesiones de la unidad didáctica - Prácticas innovadoras como garantía del desarrollo profesional del profesorado - Calidad en la formación del profesorado y su aportación a la educación - Corrientes de la educación física y el deporte - Paradigmas de investigación educativa - Tipos de investigación educativa - Investigación en Educación Física - Investigaciones relevantes en la formación inicial y permanente del profesorado de Educación FísicaUNIDAD DIDÁCTICA 1. ANTECEDENTES Y CONCEPTO DE ACTIVIDAD FÍSICA
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN PRIMARIA
UNIDAD DIDÁCTICA 4. OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN PRIMARIA
UNIDAD DIDÁCTICA 5. COMPETENCIAS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN PRIMARIA
UNIDAD DIDÁCTICA 6. HABILIDADES MOTRICES Y CONDICIÓN FÍSICA
UNIDAD DIDÁCTICA 7. ACTIVIDADES ARTÍSTICO-EXPRESIVAS Y ACTIVIDAD FÍSICA-SALUD
UNIDAD DIDÁCTICA 8. JUEGOS Y ACTIVIDADES DEPORTIVAS
UNIDAD DIDÁCTICA 9. MÉTODOS DE ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN PRIMARIA
UNIDAD DIDÁCTICA 10. EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN PRIMARIA
UNIDAD DIDÁCTICA 11. ELEMENTOS CURRICULARES COMPLEMENTARIOS
UNIDAD DIDÁCTICA 12. PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
UNIDAD DIDÁCTICA 13. UNIDADES DIDÁCTICAS Y SESIONES DE EDUCACIÓN FÍSICA
UNIDAD DIDÁCTICA 14. INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR