Formación homologada Postgrado en Técnicas de Educación e Interpretación Ambiental + Titulación Universitaria

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Para qué te prepara:

A través de este curso en Técnicas de Educación e Interpretación Ambiental se pretende capacitar al alumnado en el manejo de técnicas de educación y comunicación necesarias para el desarrollo de proyectos de educación ambiental que conlleven la sensibilización y participación en temas de protección ambiental y desarrollo sostenible de sus destinatarios.

A quién va dirigido:

El siguiente en Técnicas de Educación e Interpretación Ambiental está dirigido a profesionales de la educación/formación, así como estudiantes que quieran orientar su trayectoria laboral en este sentido.

Titulación:

Doble Titulación: - Titulación de Postgrado en Técnicas de Educación e Interpretación Ambiental con 300 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales - Titulación Universitaria de Técnico en Educación Ambiental Expedida por la Universidad Camilo José Cela como Formación Continua baremable en bolsas de trabajo y concursos oposición de la Administración Pública.

Objetivos:

- Comprender la importancia de la educación y los procesos de comunicación como control y minimización de la crisis ambiental de la sociedad actual, así como sus limitaciones. - Adquirir unos conocimientos básicos sobre planteamientos y enfoques de la educación ambiental y el medio ambiente, para llegar a comprender el medio ambiente de forma global y holística. - Promover el uso de distintas fuentes de información antes de valorar cualquier cuestión de índole ambiental así como realizar pequeños trabajos de investigación partiendo de los intereses de los alumnos para potenciar la adquisición de nuevos conceptos y destrezas. - Elaborar propuestas de actividades de educación ambiental, para incluirlas en los programas de educación ambiental. - Describir los fines y objetivos de los programas de educación ambiental, tales como información, formación y compromiso actitudinal. - Conocer las diferentes metodologías para la aplicación de programas de educación ambiental. - Identificar los recursos humanos y materiales de aplicación en la educación ambiental. - Conocer las técnicas de seguimiento y evaluación de programas de educación ambiental. - Conocer los distintos agentes sociales, así como los métodos para implicarles en los programas de educación ambiental. - Realizar el seguimiento y evaluación en un itinerario de interpretación de patrimonio como técnica de desarrollo de un programa de educación ambiental con un grupo de personas. - Reconocer las técnicas de documentación, difusión y seguimiento de las acciones y actividades de educación ambiental. - Aplicar las técnicas de recopilación, sistematización, archivo y actualización de información ambiental. - Relacionar el uso de los materiales didáctico-divulgativos con el tipo de acción y actividad. - Recopilar técnicas para el seguimiento y evaluación de los programas y acciones de educación ambiental.

Salidas Laborales:

Podrá ejercer sus funciones en programas puntuales o de larga duración, desarrollando su actividad en las siguientes áreas: información, comunicación, formación, interpretación y educación ambiental en el medio socio-natural, actividades de acompañamiento y guía por el entorno natural. Su actividad se desarrolla en cualquier organización de carácter público o privado, que tenga como objeto el desarrollo de programas de Educación Ambiental. Entre otras: Administraciones Públicas: estatales, autonómicas o municipales con competencias en los sectores educativo y ambiental. Entidades tanto con ánimo de lucro como sin él (empresas, asociaciones, sindicatos, fundaciones medioambientales y de protección de la naturaleza y otras similares), ofreciendo servicios directamente al usuario o bien gestionando servicios o programas de titularidad pública. Como autónomo, ofertando sus servicios directamente o creando su propia empresa, asociado con otros técnicos.

Resumen:

Este curso en Técnicas de Educación e Interpretación Ambiental le ofrece una formación especializada en la materia. Además ofrece este curso en Técnicas de Educación e Interpretación Ambiental algo específico para la formación y enseñanza de acciones formativas sobre el medio natural y sus problemas ambientales a través del diseño y programación de actividades específicas para educación medioambiental. A través de este curso se pretende capacitar al alumnado en el manejo de técnicas de educación y comunicación necesarias para el desarrollo de proyectos de educación ambiental que conlleven la sensibilización y participación en temas de protección ambiental y desarrollo sostenible de sus destinatarios.

Metodología:

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Temario:

PARTE 1. EDUCACIÓN AMBIENTAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EDUCADOR AMBIENTAL
  1. Fundamentos y Agentes de la Educación Ambiental
  2. Medioambiente y Desarrollo Económico
  3. Prácticas y Técnicas para la Educación Ambiental
  4. Hitos en la Educación Ambiental
UNIDAD DIDÁCTICA 2. GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL
  1. El Medioambiente y sus Procesos
  2. Empresa y Medio Ambiente
  3. Gestión ambiental en las empresas. Norma ISO 14000 y Reglamento EMAS
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROBLEMÁTICA AMBIENTAL
  1. Problemática Ambiental
  2. Respuesta a los Problemas Ambientales
  3. Índice Legislación Ambiental Estatal
ANEXO 1. BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES
  1. Las Buenas Prácticas Ambientales en el Sector Turístico
  2. Las Buenas Prácticas en la Agricultura
  3. Las Buenas Prácticas Ambientales en el Sector Transporte
  4. Las Buenas Prácticas Ambientales en la Industria y la Energía
  5. Las Buenas Prácticas Ambientales en Administración y Oficinas
  6. Las Buenas Prácticas Ambientales en la Sanidad
  7. La gestión de los residuos
ANEXO 2. RECURSOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

PARTE 2. INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO COMO ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN Y GESTIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO COMO TÉCNICA APLICADA A PROGRAMAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL.
    1. Ámbitos de actuación de la interpretación del patrimonio.
    2. Objetivos y funciones.
    3. Principios de la interpretación del patrimonio:

- Los Principios de Freeman Tilden.

- Los Principios en el siglo XX de Larry Beck y Ted Cable.

    1. Técnicas para el desarrollo de la interpretación:

- Mensaje interpretativo.

- Interpretación temática, espontánea, entre otros.

- Valoración de los destinatarios.

    1. Medios o soportes:

- Itinerarios interpretativos guiados o autoguiados.

- Mesas interpretativas.

- Paneles interpretativos.

  1. Buenas prácticas en la interpretación del patrimonio.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN Y RECONOCIMIENTO DE LA PLANIFICACIÓN INTERPRETATIVA BÁSICA.
    1. Procedimiento de elaboración de un medio o soporte para la interpretación del patrimonio:

- Valoración de un área con fines interpretativos. El Índice de potencial interpretativo (IPI).

- Tópico.

- Título-tema.

- Ficha técnica.

- Paradas.

- Tema interpretativo.

- Rasgos interpretativos.

    1. Características generales de los itinerarios interpretativos.
    2. Transformación de itinerarios interpretativos en senderos didácticos.
    3. La interpretación del patrimonio y el uso público:

- En E.N.P.

- En Espacios urbanos protegidos o de interés elevado.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ACTUACIÓN DEL PROFESIONAL DE LA INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
    1. Funciones y rol:

- Labores que desempeña.

- Características del profesional.

    1. Procedimientos y dinámicas de actuación:

- Antes de la actividad (preparación, previsión y presentación al grupo, entre otros).

- Durante la actividad (organización física y conceptual, técnicas de comunicación, entre otros).

- Después de la actividad (valoración, corrección de errores y elaboración de informes básicos, entre otros).

  1. Criterios para la autoevaluación y mejora del profesional.

PARTE 3. EJECUCIÓN DE PROGRAMAS Y ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL.
    1. Características de las actividades de educación ambiental:

- Coherencia con los objetivos de la educación ambiental.

- Multidisciplinar y trasversal.

- Enfoque de la etapa actual de la educación ambiental.

- Adaptada a la problemática específica y a los destinatarios.

    1. Principio de las actividades de educación ambiental:

- Igualdad, solidaridad y respeto (cultural, de género, económicas y generacionales, entre otros).

- Accesibilidad (discapacitados físicos o psíquicos).

- Herramienta para alcanzar el desarrollo sostenible.

    1. Tipología de actividades de educación ambiental:

- Directas. Con presencia del/a monitor/a (charlas, simulaciones, experimentos, juegos, visitas, limpieza de costas, entre otros).

- Indirectas. Sin la presencia del/a monitor/a (juegos en la web, puzzles, expresiones artísticas, exposiciones, entre otros).

- A corto o largo plazo.

    1. Participación:

- El voluntariado ambiental puntual o estable.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN Y DESARROLLO DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL.
    1. Plan, programa y proyecto.
    2. Recopilación de documentación inicial.
    3. Justificación del programa de educación ambiental:

- Evaluación de la realidad.

- Necesidad de actuación.

- Punto de partida.

- Finalidad.

- Marco teórico y legislativo.

    1. Elementos del programa:

- Objetivos.

- Contenidos (planificación y desarrollo).

- Metodología.

- Actividades.

- Temporalización.

- Recursos.

    1. Difusión del programa:

- Proceso.

- Técnicas.

- Evaluación.

  1. Presupuesto.
  2. Memoria final.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS Y ACTIVIDADES DE INTERPRETACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL.
    1. Finalidad de la evaluación.
    2. Características de la evaluación:

- Directa.

- Indirecta.

- Interna.

- Externa.

    1. Evaluación del proceso:

- Antes de la actividad.

- Durante la actividad.

- Después de la actividad.

  1. Instrumentos de evaluación: hojas de registros, escalas de calificación y cuestionarios, entre varios.
  2. Procesado de datos, análisis y modificaciones (puntos a reforzar, y descartar).
  3. Informes de seguimiento y evaluación.