4.7 69 Curso online Especialista en Tutorías al Estudiante en la Universidad

Curso online Especialista en Tutorías al Estudiante en la Universidad

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La duración de este curso homologado para oposiciones es de: 200 horas y la modalidad de la formación homologada es: Online.

En formación homologada con este Curso online Especialista en Tutorías al Estudiante en la Universidad conseguirá:

- Conocer el papel de la universidad en la era del conocimiento. - Adquirir conocimientos sobre el proceso Bolonia y la orientación en la universidad. - Realizar un plan de acción tutorial. - Conocer el concepto de mentoría para cubrir las necesidades de orientación y tutoría en la universidad. - Realizar tutorías en cualquier rama de la educación universitaria.

Con esta formación homologada podrá trabajar como:

Este curso te permite trabajar en Docencia / Universidad / Educación universitaria / Experto en acción tutorial.

Este curso va dirigido a:

El Curso de Especialista en Tutorías al Estudiante en la Universidad está dirigido a todos aquellos profesionales del mundo de la educación, más específicamente de la educación universitaria, que queiran adquirir conocimientos sobre las tutorías al estudiante en esta etapa, ofreciendo una acción tutorial de calidad y personalizada.

Obtendrá la titulación homologada en:

Doble Titulación Expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales

Con esta formación homologada podrás:

Este Curso de Especialista en Tutorías al Estudiante en la Universidad le prepara para conocer los aspectos fundamentales de la acción tutorial en la etapa de la educación universitaria, perstando atención a factores como las distintas ramas de educación universitaria existentes, así como el perfil y necesidades del alumnado.

Contenidos de la formación homologada:

UNIDAD DIDÁCTICA 1. UNIVERSIDAD, MERCADO Y DOCENCIA EN LAS SOCIEDADES NEOLIBERALES
  1. Universidad y sociedad en la era del conocimiento: el papel de las universidades
  2. La misión crítica de las universidades
  3. El cuestionamiento de la universidad como servicio público
  4. ¿Investigación para la sociedad o para el mercado?
  5. La docencia universitaria a partir de Bolonia

    6. - Tuning, DeSeCo y competencias para globalizar la universidad europea

    - El Crédito Europeo (CE) y la radical reestructuración del currículo universitario

    - Profesorado y profundización metodológica de la enseñanza universitaria

  6. Docencia, saber e investigación en la universidad europea
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EN LA UNIVERSIDAD
  1. Introducción
  2. El Proceso de Bolonia
  3. Consecuencias de la convergencia europea en la orientación y tutoría universitaria

    4. - La búsqueda de un nuevo modelo de educación universitaria

    - La búsqueda de la calidad, del acceso al empleo y de una ciudadanía europea

  4. Necesidad de una nueva concepción de la tutoría
  5. Una experiencia: hacia un Programa de Formación de Tutores

    6. - Antecedentes

    - Diseño del Programa

    - Organización y contenidos de los cursos del Programa

    - La asistencia a los módulos presenciales

    - Los Planes de Acción Tutorial (módulo 7)

    - La evaluación del Programa

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
  1. Introducción
  2. La tutoría universitaria

    3. - Nuevos retos para la enseñanza universitaria

    - La tutoría, ámbito formativo del alumnado

    - El porqué de la tutoría universitaria

    - El perfil del tutor universitario: la formación

  3. El ámbito de las necesidades en materia de orientación-tutoría

    4. - Conceptualización

    - Las necesidades de orientación en nuestro contexto

  4. Acciones institucionales de tutoría universitaria en nuestro contexto

    5. - La tutoría como derecho de los alumnos

  5. Líneas básicas de intervención: el Plan de Acción Tutorial

    6. - La acción tutorial en el itinerario académico del alumnado

    - Premisas, proceso y componentes del Plan de Acción Tutorial

    - Planificación

    - Diseño

    - Implementación

    - Evaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA MENTORÍA COMO RESPUESTA A LAS NECESIDADES DE ORIENTACIÓN Y TUTORÍA EN LA UNIVERSIDAD
  1. Introducción
  2. ¿Qué es la mentoría?

    3. - Fundamentos de la mentoría

    - La mentoría en las universidades

    - La mentoría en ámbitos no universitarios

  3. La mentoría en el contexto de la intervención educativa en la universidad

    4. - Mentoría y otras formas de intervención educativa

  4. Roles y modelos de mentoría

    5. - Participación de los estudiantes en la mentoría

    - Selección y formación de mentores

  5. Tipos de mentoría

    6. - Según el objetivo de la mentoría

    - Según las características del programa

    - Según las características del mentor

    - Según las características del estudiante

  6. El proceso de mentoría

    7. - Revisar y explorar

    - Explorar y comprender

    - Planificación,

    - Acción

  7. Beneficios y desafíos de la mentoría en la universidad
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL EN LAS DIPLOMATURAS DE CIENCIAS DE LA SALUD
  1. Introducción
  2. El Plan de Acción Tutorial
  3. Necesidades educativas como fuente para el diseño del PAT. Áreas de competencia

    4. - Entrada en la Universidad

    - Durante los estudios

    - Próximos al egreso

  4. Objetivos
  5. Actividades, estrategias y recursos para conseguir los objetivos
  6. Ejecución del PAT

    7. - Recepción de los alumnos en grupos reducidos antes de la formalización de la matrícula y jornada de acogida a los alumnos

    - Jornada de egreso

    - Tutorías personalizadas

    - Reuniones grupales

  7. Evaluación

    8. - Recepción de los alumnos en grupos reducidos antes de la formalización de la matrícula y jornada de acogida

    - Jornada de egreso

    - Tutorías personalizadas

UNIDAD DIDÁCTICA 6. PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL EN LA LICENCIATURA EN QUÍMICA
  1. Introducción
  2. Ideas conceptuales de la tutoría universitaria
  3. Necesidad del Plan de Acción Tutorial
  4. Participantes en la acción tutorial
  5. Objetivos y ámbitos de contenido de la acción tutorial

    6. - Fuentes de información

    - Formación en el uso de herramientas de cálculo

    - Medidas de seguridad e higiene en un laboratorio químico

  6. Ejecución del Plan de Acción Tutorial

    7. - Fuentes de información

    - Formación en el uso de herramientas de cálculo

    - Medidas de seguridad e higiene en un laboratorio químico

  7. Temporalidad
  8. Evaluación del PAT
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA ACCIÓN TUTORIAL DE ACOGIDA EN LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES
  1. Introducción
  2. La innovación tutorial en la Universidad de Granada: el caso de la acogida en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
  3. Participantes en el PIT de LADE
  4. Objetivos del PIT de LADE
  5. Metodología de funcionamiento
  6. Fases cronológicas en la ejecución del PIT

    7. - Difusión

    - Desarrollo

    - Evaluación

  7. Conclusiones
UNIDAD DIDÁCTICA 8. Plan de Acción Tutorial de la ETSIIT
  1. Introducción
  2. La ETSIIT
  3. Necesidades de tutorización de los alumnos
  4. Necesidades detectadas en otros centros

    5. - Programas de intercambio y movilidad de estudiantes

  5. -Ofertas de información y ayuda a los alumnos de intercambio
  6. -Necesidades y problemas detectados
  7. Necesidades detectadas en el centro
  8. Objetivos del Plan de Acción Tutorial
  9. Descripción del Plan de Acción Tutorial

    10. - Destinatarios

    - Áreas y ámbitos de contenido

    - Recursos

  10. Acciones para llevar a cabo

    11. - Actividades globales

    - Actividades grupales

    - Actividades con el grupo tutelado

  11. Evaluación

    12. - Autoevaluación del PAT y de los tutores

  12. Distribución temporal del PAT
  13. Comentarios finales
UNIDAD DIDÁCTICA 9. PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA
  1. Introducción
  2. Contextualización de la experiencia: la Facultad de Educación y Humanidades del campus de Melilla
  3. Participantes en la acción tutorial
  4. Objetivos de la acción tutorial con alumnos de Magisterio
  5. Fases de ejecución de la acción tutorial
  6. Actividades, estrategias y recursos

    7. - Reuniones del equipo tutorial

    - Entrevistas tutores-alumnos

    - Seminarios sobre Recursos Documentales

    - Seminario General

    - Curso de Técnicas de Estudio

    - Seminario de Intercambio de Experiencias en Acción Tutorial

    - Taller de Empleo en la red

    - Jornadas de Información Profesional para alumnos de Magisterio

    - Grupo de discusión

    - Diseño y elaboración de la página web del PAT

  7. Temporalización
  8. Instrumentos para la valoración del PAT

    9. - Con alumnos de primer curso

    - Con alumnos de segundo curso

    - Con alumnos de tercer curso

  9. Conclusiones tras la valoración de la experiencia
UNIDAD DIDÁCTICA 10. SISTEMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍA EN LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN
  1. Fundamentación del proceso de implantación
  2. Objetivos del SIT
  3. Estrategias de implantación

    4. - Diseño del Programa de DES

    - Formación de recursos humanos

    - Modelo del SIT

    - Fase de capacitación de tutores

    - Fase de sensibilización de estudiantes

  4. Elaboración de estrategias de aplicación

    5. - Organización de la gestión

    - Recursos y herramientas de apoyo a la aplicación

  5. Seguimiento y evaluación de la implantación
  6. Síntesis de resultados y perspectivas de la actividad tutorial
UNIDAD DIDÁCTICA 11. UN MODELO DE ACCIÓN TUTORIAL EN LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ
  1. Introducción
  2. La construcción del modelo universitario

    3. - El diagnóstico universitario

    - El modelo universitario para la acción tutorial

  3. La operacionalización del modelo universitario en la licenciatura en Psicología

    4. - El diagnóstico en la licenciatura en Psicología

    - El Plan de Acción Tutorial de la licenciatura en Psicología

  4. Anotaciones finales
  5. EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Tutoría y atención personal al estudiante en la universidad Sanz, Rafael (coordinador). Publicado por Editorial Síntesis

Metodologia:

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Resumen:

Si desempeña su labor profesional como docente en la universidad y quiere conocer los aspectos fundamentales sobre las tutorías al estudiante en este ámbito este es su momento, con el Curso de Especialista en Tutorías al Estudiante en la Universidad podrá adquirir los conocimientos esenciales para realizar esta labor de la mejor manera posible. Normalmente, algunos profesionales de la docencia dedican sus tutorías mayormente a cuestiones burocráticas o las simples necesidades académicas de los alumnos, pero con el actual plan Bolonia se pide algo más que eso. Realizando este Curso de Especialista en Tutorías al Estudiante en la Universidad conocerá las técnicas de la acción tutorial oportunas para que esta sea de calidad y profesional, prestando atención a cuestiones vitales como conocer mejor al alumno, inculcar valores, establecer programas de formación etc.

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