Curso homologado Master en Redes Sociales y Aprendizaje Digital en Educación + Titulación Universitaria

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LAS TIC Y EL MUNDO EDUCATIVO

1. El impacto de las TICs en el mundo educativo
2. Funciones de las TIC en Educación
3. Niveles de Integración y Formas Básicas de Uso
4. Ventajas en Inconvenientes de las TIC
5. Decálogo de M.Área (2007) sobre uso didáctico de las TIC en el aula
6. Entornos Tecnológicos de E/A
7. Buenas Practicas en el uso de las TIC: Modelos de uso
8. Las editoriales de libros de Texto (y otras empresas) antes las TIC
9. Factores que inciden en la incorporación de Internet y las TIC en la Enseñanza

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ESTÁNDARES DE LA UNESCO PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN EL USO DE LAS TICs

1. Introducción a los Estándares de las UNESCO
2. Módulos UNESCO de competencia en TIC para docentes
3. Estándares de UNESCO de competencia en TIC para Docentes-Programa

UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS. REQUISITOS, RECURSOS Y MODALIDADES

1. ¿Dónde?
2. ¿Cuántos?
3. ¿Cuáles?
4. Conectividad
5. Acceso a Internet
6. Contenidos Digitales (Software y Recursos Internet)

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA INTEGRACIÓN DE LAS TICS EN LAS ÁREAS DEL CURRICULUM

1. TIC en el aula de Educación Secundaria
2. La integración de las TIC en Matemáticas
3. La integración de las TIC en Ciencias Naturales
4. Comprensión de lectura en Internet
5. Integración de las TIC en Ciencias Sociales
6. La integración de las TIC en competencias ciudadanas
7. TIC en el aula de Idiomas
8. Las TIC en Lengua y Literatura
9. TIC en el aula de Educación Infantil
10. Ejemplo de integración TIC en las actividades de las Áreas de Primaria

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LAS WEBQUEST

1. Definición
2. El origen de las WebQuest
3. ¿Por qué WebQuest?
4. Cómo diseñas una WebQuest
5. Evaluación de WebQuest

UNIDAD DIDÁCTICA 6. NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

1. Introducción
2. Algunos conceptos de educación especial
3. TIC y Educación Especial
4. Adaptación de los materiales multimedia a las NEE
5. Ejemplo de algunas aplicaciones para mejorar la accesibilidad

UNIDAD DIDÁCTICA 1. TECNOLOGÍA DE LA WEB 2.0 APLICADA EN EL AULA

UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTRODUCCIÓN A LOS RECURSOS DIDÁCTICOS

UNIDAD DIDÁCTICA 3. USO DE LA HERRAMIENTA STORIFY APLICADA EN EL AULA

UNIDAD DIDÁCTICA 4. APLICACIÓN DE LAS REDES SOCIALES

UNIDAD DIDÁCTICA 5. CLASIFICACIÓN DE LAS REDES SOCIALES

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LAS REDES SOCIALES EDUCATIVAS MÁS EMPLEADAS EN EL AULA

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL USO DE FACEBOOK COMO TRANSFORMADOR DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL PAPEL DEL DOCENTE Y DEL ESTUDIANTE EN EL USO DE LAS REDES SOCIALES PARA EL APRENDIZAJE

UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL TRABAJO DE CLASE EN REDES SOCIALES

UNIDAD DIDÁCTICA 10. USO RESPONSABLE DE LAS REDES SOCIALES EMPLEADAS EN EL AULA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA REVOLUCIÓN DEL AUDIOVISUAL

1. El viejo audiovisual

- Construir imágenes

- Construir historias

- Construir significados

- Construir la acción, construir la forma

2. El nuevo audiovisual es digital

- Los grandes medios

- El vídeo familiar

- El vídeo en el ordenador

- El vídeo en Internet

3. Qué es el vídeo digital

- Qué sucede cuando digitalizamos la captura de la imagen

- Qué sucede cuando conservamos la imagen en forma digital

- Qué sucede cuando transmitimos imágenes digitales

- Qué sucede cuando reproducimos imágenes digitales

4. Un nuevo lenguaje

- Clips de corta duración

- Nuevos formatos de pantalla

- Multipantalla

- El ritmo, la progresión, la continuidad

- La construcción de frases

- La integración de medios

- La interacción

- La bidireccionalidad

UNIDAD DIDÁCTICA 2. UNA TECNOLOGÍA AL ALCANCE DE TODOS

1. El vídeo analógico

- La televisión mecánica

- La televisión electrónica

- El registro de la señal de televisión

- Los formatos de casetes domésticos

- La grabación en disco

2. El vídeo digital

- Arquitecturas y formatos

- Códecs

- Programas y herramientas

3. Claves para la reproducción de videoclips

- Formatos más frecuentes

- Reproductores de vídeo (?players?)

- Reproducción en equipos antiguos

4. Programas para la creación de videoclips

- La grabación de las tomas

- El montaje

- La conversión al formato adecuado para distribución

5. Herramientas

- Producción de subtítulos para vídeo

- Videoconferencia

- Catalogación de vídeos

- Distribuir un fichero de vídeo por Internet

- Enviar una señal de vídeo en directo a Internet con un servidor de vídeo streaming

- Enviar una señal de vídeo en directo a Internet desde cualquier ordenador

- Crear un estudio de televisión para emitir por Internet

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PRODUCCIÓN DE VÍDEO

1. Preproducción

- Idea

- Sinopsis

- Tratamiento

- Guión literario

- Guión técnico

- Story board

- Escaleta

- Plano de escena

- Proyecto

- Aspectos importantes en la preproducción

2. Producción o grabación

- Acciones previas

- El plan de rodaje o plan de producción

- Durante el rodaje

- Algunas tomas especiales

- Miembros básicos en un equipo de grabación

3. Posproducción

- Vaciado y plan de montaje

- Montaje y sonorización

- Efectos especiales

- Control de calidad o evaluación del producto

UNIDAD DIDÁCTICA 4. HACER QUE LLEGUE A TODOS

1. Distribución en soporte físico
2. Distribución en Internet

- Servidor propio o servicio de distribución y compartimiento

- Descarga o streaming

- Visionado separado o dentro de una página web

3. Derechos de autor

- El uso de materiales ajenos

- La manipulación de materiales ajenos

- La protección de materiales propios

- Compartir los materiales propios.

4. Creative Commons y Open Courseware
5. La distribución mediante vídeo-blogs

- Blogs

- Qué es un vlog

- Cómo hacer un vlog

6. Los podcasts

- Qué es un podcast

- Elementos y funcionamiento

- Dónde descargar podcasts

- Ejemplos de podcasts

- De dónde viene el nombre ?podcast?

- Cómo suscribirse a un podcaster

- Cómo crear podcasts

UNIDAD DIDÁCTICA 5. CLAVES DEL VÍDEO DIGITAL EN LA PRÁCTICA

1. Ver vídeo

- Tipos principales de formatos

- Ver los vídeos en la ventana del navegador

- Ver los vídeos en un reproductor

- Con qué programa se reproducen los vídeos

- Cómo abrir un fichero de vídeo

2. Manejar el vídeo

- Conectar la webcam al portátil

- Realizar una captura con la webcam

- Descargar un vídeo de Internet

- Dónde descargar y compartir vídeos en Internet

- Seleccionar un fragmento del vídeo descargado y crear un clip con él

- Proyectar el clip en clase

- Conectar el portátil a la red inalámbrica

- Crear un blog

- Subir un vídeo a Internet

- Colocar una entrada en un blog que lleve un vídeo

- Convertir entre formatos de vídeo

- Capturar la pantalla del ordenador

3. Enseñar y aprender con el vídeo

- Primer error: el vídeo es para verse

- Segundo error: los programas de vídeo duran entre 10 y 25 minutos o más

- Tercer error: el vídeo lo maneja el profesor

- Cuarto error: cuando se utiliza el vídeo se hace con un objetivo de aprendizaje específico

- Quinto error: el vídeo está en cintas o discos

- Sexto error: el vídeo es para utilizarlo en clase

- Séptimo error: los programas que se usan se guardan en el centro o en casa

- Octavo error: un proceso de comunicación tiene emisor y receptor

- Noveno error: el vídeo puede sustituir al profesor

- Décimo error: los profesores son insustituibles

UNIDAD DIDÁCTICA 6. SECUENCIAS DE APOYO PARA POTENCIAR LA CLASE

1. La sesión con el grupo de clase

- Malos hábitos en el uso del vídeo

- La sesión con el grupo de clase tiene más de una dimensión

- El vídeo como soporte para la sesión en grupo de clase

2. Propuesta de uso para programas temáticos

- Características

- Objetivos

- Antes del visionado

- El visionado

- Después de ver el programa

3. La tecnología requerida

- El soporte

- El reproductor

- La pantalla

4. Colecciones de vídeos

UNIDAD DIDÁCTICA 7. UNA IDEA EN UN MINUTO: PROGRAMAS MONOCONCEPTUALES

1. Conceptos básicos

- Ejemplos

- Evolución

- Contexto didáctico

2. El uso en clase

- Dónde conseguirlos

- Equipamiento necesario

3. La creación de programas

- El proceso

- Tecnología necesaria

4. Conceptos básicos

- Ejemplos

- Contexto didáctico

5. El uso en clase

- Desarrollo

- Dónde conseguirlos

- Nivel de equipamiento

6. La creación de programas

- Necesidad de estructuración

- Añadir una pista de vídeo con imágenes

- Añadir pistas de texto

- Añadir enlaces e interacción al vídeo

UNIDAD DIDÁCTICA 8. VÍDEOS TUTORIALES

1. Conceptos básicos

- Ejemplos

- Contexto didáctico

2. El uso en clase

- Desarrollo

- Dónde conseguirlos

- Nivel de equipamiento

3. La creación de programas

- Necesidad de estructuración

- Añadir una pista de vídeo con imágenes

- Añadir pistas de texto

- Añadir enlaces e interacción al vídeo

UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA CÁMARA COMO SOPORTE A LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS

1. Actividades en las que los alumnos no utilizan la cámara

- Aplicaciones

- Cómo conseguir los clips con experiencias grabadas

- Ejemplos de experiencias

- Características del análisis

2. Actividades en las que los alumnos utilizan la cámara

- Aplicaciones

- Ejemplos

UNIDAD DIDÁCTICA 10. INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES

1. Actividades en las que los alumnos no utilizan la cámara

- Aplicaciones

- Cómo conseguir los materiales

- Visionar todo el filme o una parte

- Cómo grabar un fragmento de un DVD

- Ejemplos

2. Actividades en las que los alumnos utilizan la cámara

- Aplicaciones

- Cómo pasar un vídeo de un dispositivo móvil al ordenador

- Cómo proyectar un vídeo de un dispositivo móvil en clase

- Ejemplos

UNIDAD DIDÁCTICA 11. AUTOEVALUACIÓN

1. Educación física

- Saltos de aparatos y otros ejercicios individuales

- Grabación de juegos de equipo

2. Lenguaje

- Expresión oral en la lengua materna

- En una lengua extranjera

3. Vídeo espejo

- Teatro, danza, mimo, educación del gesto

- Descubrimiento del propio cuerpo

- Observar nuestras conductas

4. Autoevaluación de los profesores

- Una microlección

- Claves del aprendizaje en la microenseñanza

- Ejemplos

UNIDAD DIDÁCTICA 12. DESPERTAR A LA COMUNIDAD: VIDEOANIMACIÓN

1. Conceptos básicos

- Contexto didáctico

- Objetivos

- Nivel de equipamiento

- Posproducción

2. Ejemplos clásicos que siguen siendo válidos

- Inmigración

- Crear una escuela de adultos

- El carnaval de los niños

- La clase de francés

3. Ejemplos actuales

- ?Guerra? en las aulas

- El colegio invisible

- Un centro sin barreras

4. Los podcasts

UNIDAD DIDÁCTICA 13. APRENDER A CONOCER LOS GRANDES MEDIOS

1. Competencias en Comunicación Audiovisual

- Lenguaje

- Tecnología

- Procesos de producción y programación

- Ideología y valores

- Recepción y audiencia

- Dimensión estética

2. Analizar la publicidad

- Poner nombres

- Las cosas comunes

- ¿Quién es quién?

3. Analizar los informativos

- La noticia manipulada

- Las diferencias entre cadenas

4. Ver la televisión en el ordenador

- Dispositivos externos conectados al ordenador

- La televisión convencional en Internet

- La televisión propia de Internet

5. EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Vídeo digital y educación Bartolomé, Antonio. Publicado por Editorial Síntesis

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA SOCIEDAD DIGITAL 2.0

MÓDULO 2. SOCIEDAD DIGITAL 2.0 EN EL AULA

MODULO 3. NUEVAS METODOLOGÍAS EN LA SOCIEDAD DIGITAL 2.0

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LAS TIC EN LAS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

UNIDAD DIDÁCTICA 2. INNOVACIÓN DOCENTE Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA A TRAVÉS DE USO DE LAS TIC.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LAS TIC COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA

UNIDAD DIDÁCTICA 5. FORMACIÓN DEL PROFESORADO BASADA EN LAS TIC

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN LOS DIFERENTES NIVELES EDUCATIVOS

UNIDAD DIDÁCTICA 7. PLATAFORMAS EDUCATIVAS EN LAS TIC

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA PIZARRA DIGITAL

UNIDAD DIDÁCTICA 9. PROTOCOLOS PARA EL DISEÑO DE CURSOS O PROGRAMAS DE FORMACIÓN CON TIC

UNIDAD DIDÁCTICA 10. LAS TIC EN LA EDUCACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD

MÓDULO 1. INNOVACIÓN EDUCATICA

MODULO 2. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA INNOVADORAS