Formación homologada La Logopedia en la Disfonía Infantil (Reconocimiento de Oficialidad por la Administración Pública – ESSSCAN)
La duración de este curso homologado para oposiciones es de: 180 horas y la modalidad de la formación homologada es: Online.
En formación homologada con este Formación homologada La Logopedia en la Disfonía Infantil (Reconocimiento de Oficialidad por la Administración Pública – ESSSCAN) conseguirá:
- Conocer los aspectos más relevantes en relación a la logopedia, como es el lenguaje, el desarrollo de la comunicación y las características más importantes de la voz infantil. - Estudiar los procesos para llevar a cabo la detección de una disfonía infantil como es la delimitación, su clasificación, diagnóstico y evaluación. - Aprender las diferentes técnicas prácticas para llevar a cabo la rehabilitación de la voz infantil realizando múltiples ejercicios.
Con esta formación homologada podrá trabajar como:
Este curso te permite trabajar en Técnico Logopeda/ Pedagogos/ Psicopedagogía/ Educadores/ Profesores
Este curso va dirigido a:
Este curso en Logopedia en la Disfonía Infantil está dirigido a logopedas dedicados a las alteraciones vocales y a otros profesionales de la salud y la educación vocal, como otorrinolaringólogos, foniatras y profesores de Música o de Canto, así como a cualquier tipo de persona interesada en formarse en la materia.
Obtendrá la titulación homologada en:
- Título de La Logopedia en la Disfonía Infantil con Reconocimiento de Oficialidad por la Administración Pública - ESSSCAN
Con esta formación homologada podrás:
Con el presente curso de Logopeda en la Disfonía Infantil se pretende aportar los conocimientos necesarios para poder detectar la disfonía infantil de forma temprana y, a continuación, aprender a realizar una evaluación y rehabilitación para que el niño restablezca su voz. Por tanto, este curso es fundamental para poder adquirir los conocimientos básicos de logopedia en disfonía infantil.
Contenidos de la formación homologada:
- Elementos que intervienen en el proceso comunicativo - Comunicación y sociedad - Factores que intervienen en el proceso de comunicación - Lenguaje y habla - Ámbitos de actuación de la logopedia - Dimensiones del lenguaje - Enfoque conductista: Skinner - Enfoque innatista: Chomsky - Enfoque cognitivo: Piaget - Enfoque sociocultural: Vygotsky - Enfoque pragmático: Bruner - Etapas del desarrollo - El desarrollo según componentes lingüísticos - El lenguaje que los padres utilizan con sus hijos: ?baby talk? - Recomendaciones para padres: cómo hablar al niño - Tipos de actividades conjuntas destinadas a los niños - Cavidad glótica - Cavidad infraglótica - Cavidad supraglótica - Descripción anatómica - Funcionamiento el aparato respiratorio - Laringe - Mecanismo del habla - Cavidades resonadoras - Bases neurológicas de la articulación - Anatomía de la audición: el oído - Fisiología de la audición - Desarrollo de la voz a lo largo de la vida - La voz en la infancia - Afonía - Disfonía - Factores etiológicos - Reeducación de las disfonías infantiles - Hipercinéticas o hipertónicas - Hipocinéticas o hipotónicas - Adquiridas - Congénitas - Anamnesis e historia clínica - Evaluación perceptiva - Exploración funcional de la voz - Exploración y evaluación acústica de la voz - Recomendaciones sobre la persona - Recomendaciones sobre el ambiente - Recomendaciones sobre la voz - Ejercicios de relajación de hombros y cuello - Ejercicios de relajación de los órganos fonoarticulatorios - Relajación progresiva de Jacobson - El entrenamiento autógeno - Características de los ejercicios de respiración - Ejercicios logocinéticos: labios - Ejercicios logocinéticos: lengua - Ejercicios logocinéticos: mandíbula - Ejemplos de ejercicios de vocalización - Ejercicios - Articulación con vocales - Articulación con consonantesMÓDULO 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE LA VOZ EN LOGOPEDIA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA LOGOPEDIA: EL LENGUAJE
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ANATOMÍA Y MECANISMOS FONOARTICULATORIOS
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA VOZ EN LA INFANCIA
MÓDULO 2. DETECCIÓN DE LA DISFONÍA INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DELIMITACIÓN DE LA DISFONÍA INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA CLASIFICACIÓN DE LAS DISFONÍAS
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DE LA DISFONÍA INFANTIL
MÓDULO 3. TRATAMIENTO DE LA DISFONÍA INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 8. HIGIENE DE LA VOZ
UNIDAD DIDÁCTICA 9. TÉCNICAS APLICADAS A LA REHABILITACIÓN DE LA VOZ
UNIDAD DIDÁCTICA 10. EJERCICIOS DE REHABILITACIÓN DE LA VOZ
Metodologia:
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.
Resumen:
Este curso de La Logopedia en la Disfonía Infantil ofrece una formación básica sobre la materia. Los trastornos de la voz constituyen el principal motivo de consulta en las unidades de foniatría, siendo los más frecuentes la afonía y la disfonía. Las disfonías infantiles son frecuentes, en algunos la perturbación existe desde la niñez y se va intensificando. El niño nota primeramente una ligera fatiga vocal y una sensación de contracción faringolaríngea. Así, con el presente curso de Logopeda en la Disfonía se pretende aportar los conocimientos acerca de los conocimientos principales de logopedia y la información clave para llevar a cabo una evaluación y rehabilitación de la voz del niño.Para alcanzar esta formación, el curso de La Logopedia en la Disfonía Infantil se apoya no sólo en la experiencia docente e investigadora, sino también en la aplicación diaria de los conocimientos para el asesoramiento de Técnicos en Logopedia en la Disfonía Infantil.
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